1.課程目標(biāo)體系三個(gè)層次的遞進(jìn)關(guān)系為課程目標(biāo)、【 】、水平目標(biāo)。 A. 教學(xué)目標(biāo) B. 領(lǐng)域目標(biāo) C. 課時(shí)目標(biāo) D. 內(nèi)容目標(biāo) 2.身體運(yùn)動(dòng)中，機(jī)體利用的直接能源是【 】 A. 糖 B. 脂肪 C. 蛋白質(zhì) D. ATP 3.籃球雙手胸前傳球時(shí)，兩手手指自然分開(kāi)，用指根以上部位持球側(cè)后方并置于【 】 A. 腹前 B. 肩上 C. 胸前 D. 胸腹間 4.運(yùn)動(dòng)動(dòng)機(jī)是指推動(dòng)學(xué)生參與體育學(xué)習(xí)與身體鍛煉活動(dòng)的【 】 A. 內(nèi)部心理動(dòng)因 B. 積極性動(dòng)因 C. 趣味性動(dòng)因 D. 快樂(lè)性動(dòng)因 5.在體育教學(xué)中，以探究活動(dòng)為主的體育教學(xué)方法有【 】 A. 發(fā)現(xiàn)法、競(jìng)賽法 B. 發(fā)現(xiàn)法、游戲法 C. 發(fā)現(xiàn)法、小群體教學(xué)法 D. 游戲法、小群體教學(xué)法 6.自2017年實(shí)行新課標(biāo)以來(lái)，下面哪些項(xiàng)目是高中學(xué)生每年體育健康標(biāo)準(zhǔn)測(cè)試的項(xiàng)目？【 】 A. 50m、立定跳遠(yuǎn)、仰臥起坐（女）、1000m（男） B. 50m、立定跳遠(yuǎn)、坐位體前屈、仰臥起坐（女）、引體向上（男）、800m（女）、1000m（男） C. 100m、立定跳遠(yuǎn)、坐位體前屈、800m、1000m D. 100m、三級(jí)蛙跳、仰臥起坐（女）、1000米（男） 7.標(biāo)準(zhǔn)田徑場(chǎng)內(nèi)突沿周長(zhǎng)為【 】 A. 400米 B. 398米 C. 396米 D. 394米 8.運(yùn)動(dòng)后，如間隔時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，機(jī)體工作能力降低到原來(lái)水平，稱為【 】 A. 超量恢復(fù)階段 B. 工作階段 C. 相對(duì)恢復(fù)階段 D. 復(fù)原階段 9.學(xué)校體育的本質(zhì)功能是育人，主要包括【 】 A. 教育功能、健身功能、娛樂(lè)功能 B. 教育功能、健身功能、評(píng)價(jià)功能 C. 教育功能、娛樂(lè)功能、評(píng)價(jià)功能 D. 健身功能、娛樂(lè)功能、評(píng)價(jià)功能 10.短距離跑的最大特點(diǎn)是用最短的時(shí)間發(fā)揮最高的速度，其主要影響因素是【 】 A. 人體神經(jīng)過(guò)程的靈活性 B. 蹬地的力量與方向 C. 步長(zhǎng)和步頻 D. 腿部肌肉力量與方向 11.籃球運(yùn)動(dòng)是1891年起源于【 】的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。 A. 美國(guó) B. 英國(guó) C. 中國(guó) D. 法國(guó) 12.當(dāng)皮膚或肌肉受到傷害性刺激時(shí)，引起受刺激一側(cè)肢體快速地回撤，這一反射稱為【 】 A. 伸肌反射 B. 屈肌反射 C. 條件發(fā)射 D. 應(yīng)激反射 13.一場(chǎng)乒乓球比賽每個(gè)隊(duì)員有權(quán)叫【 】暫停。 A. 1次 B. 2次 C. 3次 D. 4次 14.單杠支撐后回環(huán)的動(dòng)作難點(diǎn)是【 】 A. 倒肩壓臂腹貼杠 B. 倒肩壓臂腹離杠 C. 倒肩壓臂抬頭支撐 D. 心理壓力 15.在進(jìn)行單杠一足蹬地翻身上動(dòng)作時(shí)，在蹬地?cái)[腿獲得一定動(dòng)能后，屈臂引體使【 】貼杠，就是為了讓身體重心靠近旋轉(zhuǎn)軸，從而確保身體旋轉(zhuǎn)。 A. 大腿 B. 腹部 C. 髖部 D. 腰部 16.在體育教學(xué)中，【 】教師更需要注意利用學(xué)生的本能興趣來(lái)引起運(yùn)動(dòng)行為的發(fā)生。 A. 小學(xué) B. 初中 C. 高中 D. 大學(xué) 17.腦干由中腦、腦橋和【 】組成。 A. 小腦 B. 延髓 C. 大腦 D. 腦神經(jīng) 18.鉛球比賽決賽中運(yùn)動(dòng)員最多可試投【 】 A. 2次 B. 3次 C. 4次 D. 5次 19.進(jìn)行爬泳時(shí)，臂入水的順序是【 】 A. 手—上臂—前臂 B. 上臂—手—前臂 C. 手—前臂—上臂 D. 前臂—上臂—手 20.兒童上肢力量欠缺是發(fā)育不均衡的一種身體表現(xiàn)，為了使學(xué)生身體全面發(fā)展，什么練習(xí)方式最適合小學(xué)二、三年級(jí)學(xué)生年齡、生理的特點(diǎn)？【 】 A. 投擲重物 B. 俯臥撐 C. 懸垂吊擺 D. 提拉重物

體育教師招聘考試2021-11-28體育專業(yè) 閱讀(320)贊(0)