2019年河南省濮陽(yáng)市教師招聘考試小學(xué)音樂試題(精選)

編者注：本套試卷包括教育基礎(chǔ)知識(shí)和學(xué)科專業(yè)知識(shí)兩部分的試題。教育基礎(chǔ)知識(shí)為單

項(xiàng)選擇題(20道)、多項(xiàng)選擇題(10道)，學(xué)科專業(yè)知識(shí)包括單項(xiàng)選擇題(20道)、判斷題(10道)、簡(jiǎn)答題(4道)、論述題(1道)。以下為精選的部分試題。

第一部分教育基礎(chǔ)知識(shí)

一、單項(xiàng)選擇題(本大題共20小題，每小題1分，共20分)

1.《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的核心內(nèi)容，體現(xiàn)了教師職業(yè)特點(diǎn)對(duì)師德的本質(zhì)要求和時(shí)代特征。其中【】是教師職業(yè)的本質(zhì)要求。

A.教書育人

B.愛崗敬業(yè)

C.愛國(guó)守法

D.為人師表

2.新課改的核心理念可以理解為【】

A.確立新型的知識(shí)觀

B.須確立個(gè)性化的生成方式

C.-切為了每一位學(xué)生的發(fā)展

D.關(guān)注學(xué)生情感體驗(yàn)和人格發(fā)展

3.對(duì)于接受義務(wù)教育階段的中小學(xué)生，如果違反了學(xué)校管理制度，學(xué)?！尽?/span>

A.應(yīng)當(dāng)批評(píng)教育，不得開除

B.經(jīng)多次批評(píng)教育，仍不改正的可以開除

C.責(zé)令其轉(zhuǎn)學(xué)

D.可以要求監(jiān)護(hù)人承擔(dān)責(zé)任

4.主體雙方從各自理解出發(fā)，以語(yǔ)言為中介，通過交往、溝通，從而促進(jìn)主體思想品德的形成。這種德育模式稱為【】

A.體驗(yàn)?zāi)Ｊ?/span>

B.社會(huì)模仿模式

C.對(duì)話模式

D.說理教育模式

5.在學(xué)生傷害事件處理中，學(xué)校責(zé)任適用的歸責(zé)原則是【】

A.無(wú)過錯(cuò)責(zé)任原則

B.過錯(cuò)責(zé)任原則

C.嚴(yán)格責(zé)任原則

D.公平原則

6.《中華人民共和國(guó)教育法》對(duì)侵犯教育關(guān)系主體合法權(quán)益的行為規(guī)定了法律責(zé)任，以法律手段保障教育關(guān)系主體的合法權(quán)益。其中教育關(guān)系不包括【】

A.學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)

B.教師和其他教育工作者

C.受教育者的監(jiān)護(hù)人

D.受教育者

7.綜合實(shí)踐活動(dòng)不是一種具體的活動(dòng)方式，而是一種具有獨(dú)立形態(tài)的課程?；顒?dòng)與課程的區(qū)別在于【】

A.活動(dòng)缺少目標(biāo)要素

B.活動(dòng)缺少內(nèi)容要素

C.活動(dòng)缺少結(jié)構(gòu)要素

D.活動(dòng)缺少評(píng)價(jià)要素

8.心理測(cè)驗(yàn)通常都是【】

A.形成性評(píng)價(jià)

B.絕對(duì)性評(píng)價(jià)

C.終結(jié)性評(píng)價(jià)

D.相對(duì)性評(píng)價(jià)

9.動(dòng)機(jī)與工作、學(xué)習(xí)效率的關(guān)系，遵從耶克斯一多德森定律，下列表述不正確的是【】

A.動(dòng)機(jī)越高，效率越高

B.動(dòng)機(jī)越低，效率越低

C.動(dòng)機(jī)過高，效率降低

D.動(dòng)機(jī)適中，效率最高

10.維果斯基提出的“最近發(fā)展區(qū)”具體是指?jìng)€(gè)體【】

A.最新獲得的發(fā)展區(qū)域

B.現(xiàn)有發(fā)展水平與可發(fā)展水平之間的距離

C.超出目前水平的能力發(fā)展區(qū)域、

D.最近時(shí)期需提高的能力

11.隨著學(xué)生年齡和才智的增長(zhǎng)，在品德發(fā)展方面起著越來越重要作用的因素是【】

A.自我評(píng)價(jià)能力

B.自我調(diào)控能力

C.自我教育能力

D.自我反思能力

12.對(duì)唐宋兩代詩(shī)詞作品中的愛國(guó)主義內(nèi)涵進(jìn)行比較研究，可采用的主要研究方法是【】

A.調(diào)查法

B.文獻(xiàn)研究法

C.經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法

D.行動(dòng)研究法

13.【】是我國(guó)倡導(dǎo)美育的第一人，主張“五育”并舉，提出了“以美育代宗教”的思想。

A.黃炎培

B.梁漱溟

C.晏陽(yáng)初

D.蔡元培

14.思維導(dǎo)圖的應(yīng)用屬于【】

A.組織策略

B.先行組織策略

C.理解—控制策略

D.復(fù)述策略

15.埃里克森認(rèn)為，青少年在成長(zhǎng)過程中會(huì)出現(xiàn)的是非不分，理想信念缺失，人生目標(biāo)模糊，對(duì)所有事物持無(wú)趣、無(wú)聊態(tài)度等現(xiàn)象，是消極的同一性或同一性混亂的表現(xiàn)。若處在【】狀態(tài)下，則不會(huì)出現(xiàn)同一性混亂。

A.早閉

B.達(dá)成

C.延遲

D.彌散

16.程明期末考試成績(jī)下滑嚴(yán)重，老師找他談話時(shí)，他主動(dòng)分析，認(rèn)為原因是近期喜歡上了班上一位女同學(xué)而導(dǎo)致上課學(xué)習(xí)不夠?qū)Ｐ?。該歸因模式屬于【】

A.不穩(wěn)定、不可控的外歸因

B.不穩(wěn)定、可控的內(nèi)歸因

C.穩(wěn)定的、可控的外歸因

D.穩(wěn)定的、不可控的內(nèi)歸因

17.以教育事實(shí)為主的科學(xué)研究成果的呈現(xiàn)方式主要包括【】

A.教育觀察報(bào)告、教育調(diào)查報(bào)告和教育實(shí)驗(yàn)報(bào)告

B.學(xué)術(shù)論文、教育觀察報(bào)告和教育實(shí)驗(yàn)報(bào)告

C.學(xué)術(shù)論文、教育調(diào)查報(bào)告和教育實(shí)驗(yàn)報(bào)告

D.學(xué)術(shù)論文、學(xué)術(shù)專著和教育觀察報(bào)告

18.趙老師當(dāng)班主任后，工作時(shí)間大增，終于換來了班級(jí)面貌改革。然而兒子的叛逆及中考的落榜，讓他很內(nèi)疚，認(rèn)為自己雖然是一個(gè)合格的教師，卻不是一個(gè)合格的父親。在趙老師身上出現(xiàn)了【】

A.角色期望

B.角色失敗

C.角色認(rèn)知

D.角色沖突

19.小組合作學(xué)習(xí)的重要理論基礎(chǔ)是群體動(dòng)力理論。下列表述不屬于群體動(dòng)力理論范疇的是【】

A.競(jìng)爭(zhēng)

B.從眾

C.探究

D.模仿

20.1983年，霍華德·加德納提出了多元智能理論，根據(jù)該理論，下列說法不正確的是【】

A.多種智能之間的不同組合會(huì)導(dǎo)致個(gè)體間的智力差異

B.傳統(tǒng)的IQ測(cè)驗(yàn)有很大的片面性和局限性

C.個(gè)性化的教育是最有效的教育方式

D.彌補(bǔ)短板的教育方式最有利于學(xué)生成才

二、多項(xiàng)選擇題(本大題共10小題，每小題1分，共10分，多選或少選不得分)

21.教師的職業(yè)性質(zhì)和作用決定了教師角色的多樣化，而且教師的角色也會(huì)隨著形式的變化而發(fā)生變化。教師在新課程中扮演的新角色有【】

A.傳道授業(yè)解惑者

B.學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者

C.教育教學(xué)的研究者

D.課程資源的建設(shè)者和開發(fā)者

22.中國(guó)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)有六項(xiàng)內(nèi)容，可以概括為哪幾個(gè)方面？【】

A.文化基礎(chǔ)

B.自主發(fā)展

C.創(chuàng)新實(shí)踐

D.社會(huì)參與

23.在教育實(shí)驗(yàn)研究中，往往被作為自變量的有【】

A.教材和教法

B.教學(xué)手段

C.學(xué)生成績(jī)

D.學(xué)生發(fā)展指標(biāo)

24.關(guān)于教師聘任制度，下列說法正確的有【】

A.由學(xué)校和教師簽訂聘任合同

B.由學(xué)校的上級(jí)主管部門和教師簽訂聘用合同

C.必須遵循地位平等原則

D.聘任的基本形式包括招聘、解聘和辭聘

25.盡管建構(gòu)主義的教學(xué)方法多種多樣，但都必須包含兩個(gè)環(huán)節(jié)，并在此基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)者自身最終完成對(duì)所學(xué)知識(shí)的意義建構(gòu)。這兩個(gè)環(huán)節(jié)是【】

A.情景創(chuàng)設(shè)

B.協(xié)作學(xué)習(xí)

C.總結(jié)歸納

D.擴(kuò)寬延展

26.在選拔性多學(xué)段測(cè)驗(yàn)中一般采用標(biāo)準(zhǔn)分計(jì)分。標(biāo)準(zhǔn)分優(yōu)于原始分的原因有【】

A.標(biāo)準(zhǔn)分衡量的是學(xué)生的能力發(fā)展水平

B.標(biāo)準(zhǔn)分反映的是群體中的位次

C.標(biāo)準(zhǔn)分比原始分更容易計(jì)分

D.標(biāo)準(zhǔn)分記分避免了不同學(xué)科難易程度對(duì)總分的影響

27.學(xué)?？梢圆怀袚?dān)法律責(zé)任的事件或情形有【】

A.某地山洪暴發(fā)導(dǎo)致部分學(xué)生傷亡

B.保安阻擋無(wú)效，暴徒闖入學(xué)校，致兩名學(xué)生受傷

C.某學(xué)生在體育課上踢足球受傷

D.-學(xué)生周末返校后在宿舍自殺

28.高原現(xiàn)象是指在學(xué)習(xí)或技能的形成過程中出現(xiàn)的暫時(shí)停頓或略有下降的現(xiàn)象，它的成因有【】

A.基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢固

B.身心疲憊

C.喪失興趣

D.方法單一

29.-個(gè)科學(xué)的測(cè)驗(yàn)必須具備良好的信度和效度。關(guān)于信度和效度之間的關(guān)系，下列表述正確的有【】

A.效度高，信度必然高

B.效度低，信度可能很高

C.信度低，效度不可能高

D.信度高，效度未必高

30.鄭老師在任教的甲、乙兩班中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究，探討不同閱讀材料對(duì)英語(yǔ)成績(jī)的影響，乙班為實(shí)驗(yàn)班。期末考試結(jié)束，鄭老師在實(shí)驗(yàn)報(bào)告中表示甲班平均成績(jī)?yōu)?5.1分，乙班平均成績(jī)?yōu)?8.6分，p>0.05。由此可得出的結(jié)論有【】

A.實(shí)驗(yàn)無(wú)效

B.兩班成績(jī)差異沒有達(dá)到顯著水平

C.實(shí)驗(yàn)達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，成果可以推廣

D.兩班成績(jī)差異顯著，試驗(yàn)有效

第二部分學(xué)科專業(yè)知識(shí)

三、單項(xiàng)選擇題(本大題共20小題，每小題1分，共20分)

1.大二度轉(zhuǎn)位后是【】

A.小二度

B.小七度

C.大九度

D.大七度

2.下列哪一組力度記號(hào)是按照由弱到強(qiáng)排列的？【】

A.p—mf—mp

B.mp—p—mf

C.mf—mp—p

D.p—mp—mf

3.民樂合奏《金蛇狂舞》根據(jù)民間音樂《倒八板》改編而成，表現(xiàn)了我國(guó)江南一帶端午節(jié)耍龍舟的熱鬧場(chǎng)面。其作者是【】

A.冼星海

B.聶耳

C.賀淥汀

D.黃自

4.感受與欣賞是重要學(xué)習(xí)領(lǐng)域，以下不屬于其教學(xué)內(nèi)容的是【】

A.音樂與姊妹藝術(shù)

B.音樂體裁與形式

C.音樂情緒與情感

D.音樂風(fēng)格與流派

5.興趣是學(xué)習(xí)音樂的基本動(dòng)力，音樂教育以【】為核心，主要作用于人的情感世界。

A.表現(xiàn)

B.探索

C.模仿

D.審美

6.體現(xiàn)情感·態(tài)度·價(jià)值觀教學(xué)目標(biāo)的是【】

A.了解音樂要素，有效地促進(jìn)學(xué)生審美能力的形式與發(fā)展

B.根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)音樂的社會(huì)功能’

C.通過參與音樂社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，為音樂和創(chuàng)造能力的進(jìn)一步發(fā)展奠定基礎(chǔ)

D.培養(yǎng)音樂興趣，有繼續(xù)探索本民族音樂文化的愿望

7.下列拍號(hào)屬于混合拍子的是【】

A.12/8

B.9/8

C.12/4

D.5/2

8.以八分音符為一拍，附點(diǎn)八分音符的時(shí)值是【】

A.四分之三拍

B.兩拍

C.一拍半

D.一拍

9.缺

10.下列作品不屬于姜夔自度曲的是【】

A.《杏花天影》

B.《揚(yáng)州慢》

C.《凄涼犯》

D.《陽(yáng)關(guān)三疊》

11.六代樂舞中，屬于唐堯時(shí)期的是【】

A.《云門大卷》

B.《咸池》

C.《韶》

D.《大夏》

12.小提琴協(xié)奏曲《梁山伯與祝英臺(tái)》多次出現(xiàn)大小提琴對(duì)答的形式，未使用該形式的段落是【】

A.草橋結(jié)拜

B.長(zhǎng)亭惜別

C.樓臺(tái)會(huì)

D.抗婚

13.《黃河大合唱》從【】開始情緒上發(fā)生了轉(zhuǎn)折。

A.第二樂章《黃河頌》

B.第四樂章《黃水謠》

C.第六樂章《黃河怨》

D.第五樂章《河邊對(duì)口曲》

14.在貝多芬的《第九交響曲》中，《歡樂頌》是【】

A.第一樂章

B.第二樂章

C.第三樂章

D.第四樂章

15.柴科夫斯基的作品《如歌的行板》的體裁是【】

A.交響曲

B.管弦樂曲

C.弦樂四重奏

D.鋼琴協(xié)奏曲

16.【】年級(jí)能利用教師和教材提供的材料和方法，獨(dú)立地與他人合作編創(chuàng)4-8小節(jié)的旋律短句或短曲，并用樂譜記下來。

A.1-2

C.3-6

B.7-9

D.2-4

17.聲勢(shì)是可以發(fā)出聲響的人體的各種姿勢(shì)，它集動(dòng)作、節(jié)奏、演奏于一體，是【】教

學(xué)法中的重要內(nèi)容之一。

A.達(dá)爾克羅茲

B.奧爾夫

C.柯達(dá)伊

D.美國(guó)綜合音樂感

18.下列不屬于漢族說唱曲種的是【】

A.評(píng)話

B.鼓曲

C.快板

D.花燈

19.中國(guó)五大戲劇種是【】

A.京劇、豫劇、評(píng)劇、越劇、黃梅戲

B.京劇、昆曲、豫劇、越劇、黃梅戲

C.京劇、昆曲、評(píng)劇、越劇、川劇

D.京劇、川劇、評(píng)劇、越劇、花鼓戲

20.下列選項(xiàng)匹配不正確的是【】

A.《十面埋伏》一琵琶曲

B.《賽馬》一二胡曲

C.《姑蘇行》—揚(yáng)琴曲

D.《廣陵散》一古琴曲

四、判斷題(本大題共10小題，每小題1分，共10分)

1.關(guān)注學(xué)科綜合，就是指在音樂教學(xué)中學(xué)科綜合應(yīng)突出其他學(xué)科特點(diǎn)?！尽?/span>

2.課外音樂活動(dòng)不是音樂課程資源的組成部分?！尽?/span>

3.奧爾夫創(chuàng)立了體態(tài)律動(dòng)學(xué)說?！尽?/span>

4.《義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》中，把情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)放在課程目標(biāo)的首位?！尽?/span>

5.音樂課程性質(zhì)主要體現(xiàn)在人文性、娛樂性、實(shí)踐性三個(gè)方面。、【】

6.由兩個(gè)樂句構(gòu)成的樂段，上下句的開始部分一樣，這樣的樂段稱之為重復(fù)性樂段。【】

7.音樂織體按聲部多少可分為單聲部和多聲部?jī)纱箢??！尽?/span>

8.凡是變化音程，都是不協(xié)和音程?！尽?/span>

9.四聲部和聲中，高音部、低音部稱作內(nèi)聲部，次中音部和中音部稱作外聲部。【】

10.和聲小調(diào)的屬三和弦是大三和弦。【】

五、簡(jiǎn)答題(本大題共4小題，每小題5分，共20分)

1.簡(jiǎn)述印象主義音樂的概念及特點(diǎn)。

2.什么是曲藝音樂？其主要特點(diǎn)是什么？

3.什么是單三部曲式？

4.什么是小夜曲？

六、論述題(本題1小題，20分)

簡(jiǎn)述世界三大音樂教學(xué)法的特點(diǎn)。

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