2020年黑龍江省佳木斯市東風(fēng)區(qū)中小學(xué)美術(shù)教師招聘考試歷年真題

單選題

1.荷蘭著名畫家梵高生前唯一賣出的一幅畫是【】

A.《麥田里的烏鴉》

B.《向日葵》

C.《紅色葡萄園》

D.《鳶尾花》

2.下面哪幅作品屬于文藝復(fù)興前期的作品？【】

A.《草地上的圣母》

B.《維納斯的誕生》

C.《戴金盔的男子》

D.《教皇英諾森十世》

3.《拾穗者》作品中，畫家從平凡的勞動(dòng)中揭示【】的美好心靈。

A.婦人

B.知識(shí)分子

C.工人

D.勞動(dòng)者

4.產(chǎn)生美術(shù)作品形式美的基礎(chǔ)是【】

A.形式法則

B.造型方法

C.美術(shù)語(yǔ)言

D.美術(shù)材料

5.東晉王羲之的《蘭亭序》在書體上屬于【】

A.隸書

B.行書

C.草書

D.楷書

6.中國(guó)現(xiàn)代畫家中，以山水畫著稱于世，其作品有“黑、密、厚、重，然虛實(shí)有致”特點(diǎn)的是【】

A.齊白石

B.徐悲鴻

C.董希文

D.黃賓虹

7.下列雕塑作品，【】的作者不是羅丹。

A.《思想者》

B.《加萊義民》

C.《德拉克洛瓦紀(jì)念碑》

D.《青銅時(shí)代》

8.在一定教學(xué)思想指導(dǎo)下建立的較為穩(wěn)定的教學(xué)活動(dòng)結(jié)構(gòu)框架是【】

A.教學(xué)內(nèi)容

B.教學(xué)方法

C.教學(xué)模式

D.教學(xué)策略

9.《受傷的野牛》是【】中的壁畫作品。

A.拉斯科洞窟

B.阿爾塔米拉洞窟

C.拉文特巖畫

D.賀蘭山巖畫

10.“勸誡宮中婦女遵守封建道德”的一幅作品是【】

A.《虢國(guó)夫人游春圖》

B.《搗練圖》

C.《揮扇仕女圖》

D.《女史箴圖》

11.《牧馬圖》的作者是我國(guó)古代畫家【】

A.黃公望

B.黃筌

C.韓幹

D.王希孟

12.根據(jù)反思的主體，教學(xué)反思可分為自我反思和【】

A.教學(xué)后反思

B.橫向反思

C.縱向反思

D.集體反思

13.老彼得·勃魯蓋爾的《伯利恒的戶口調(diào)查》和【】被認(rèn)為是以宗教畫的形式暗示西班牙軍隊(duì)在尼德蘭橫征暴斂、殘酷屠殺的情景。

A.《伯利恒的嬰兒虐殺》

B.《農(nóng)民舞蹈》

C.《農(nóng)民婚禮》

D.《收割》

14.中國(guó)書法源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，下列選項(xiàng)中被尊稱為“天下第一行書”的作品是【】

A.《玄秘塔碑》

B.《祭侄文稿》

C.《蘭亭序》

D.《醉翁亭記》

15.達(dá)利有一幅創(chuàng)作于1936年的油畫作品，畫中人物的器官四分五裂，組成一個(gè)觸目驚心的夢(mèng)中幻象，揭示出戰(zhàn)爭(zhēng)的荒謬與殘酷，這幅作品的名稱是【】

A.《格爾尼卡》

B.《內(nèi)戰(zhàn)的預(yù)言》

C.《亞威農(nóng)少女》

D.《記憶的永恒》

16.中國(guó)園林設(shè)計(jì)的主導(dǎo)思想是【】

A.均衡法則

B.詩(shī)情畫意

C.講究對(duì)稱

D.人定勝天

17.被譽(yù)為“曹家樣”，以畫“梵象”著稱的藝術(shù)家是【】

A.張僧繇

B.曹仲達(dá)

C.曹植

D.陸探微

18.《草地上的圣母》是意大利文藝復(fù)興繪畫的杰出代表之一。作者【】借助宗教主題表現(xiàn)現(xiàn)實(shí)與理想相結(jié)合的完美女性形象，以頌揚(yáng)人性中的至善、至美，與中世紀(jì)圣像畫及早期文藝復(fù)興畫家筆下的圣母像截然不同。

A.達(dá)·芬奇

B.拉斐爾

C.米開朗基羅

D.提香

19.動(dòng)畫是由一連串靜止的畫面連續(xù)投射而成，其構(gòu)成單位是【】

A.點(diǎn)

B.幀

C.圖層

D.通道

20.18世紀(jì)，歐洲美術(shù)占統(tǒng)治地位的是法國(guó)的【】

A.拜占庭美術(shù)

B.巴洛克美術(shù)

C.洛可可美術(shù)

D.古典主義美術(shù)

判斷題

1.《倒牛奶的女人》和《琴前的婦人》都是17世紀(jì)英國(guó)畫家維米爾的作品。【】

2.凹版是指在平面的金屬板面上用鋼刀將需要印刷的部分雕刻出凹陷的線紋，形成粗細(xì)、深淺不同的溝槽，然后將油墨填入凹縫中，再經(jīng)銅版印刷機(jī)的壓印，使油墨黏在紙面上出現(xiàn)圖畫的過(guò)程。凹版畫一般指銅版畫?！尽?/span>

3.文人畫家筆下以松、梅、蘭、石為題材的繪畫俗稱“四君子畫”。【】

4.玉雕、牙雕、服飾、編織都屬于觀賞性工藝美術(shù)?！尽?/span>

5.藝術(shù)風(fēng)格相近或相似的創(chuàng)作主體的群體化，就形成了藝術(shù)思潮。【】

6.點(diǎn)、線、面組成豐富的形象世界，是一切造型的基本條件?！尽?/span>

7.《溪山行旅圖》的作者是宋代的畫家郭熙。【】

8.德國(guó)女畫家珂勒惠支的作品《面包》，反映了反動(dòng)政府發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)耗盡糧食，人民生活困苦，處于饑餓之中的情景，表達(dá)了對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的控訴。該作品應(yīng)屬于現(xiàn)實(shí)主義（即批判現(xiàn)實(shí)主義）風(fēng)格?！尽?/span>

9.巴洛克藝術(shù)最基本的特點(diǎn)是打破文藝復(fù)興時(shí)期的嚴(yán)肅、含蓄和均衡，崇尚豪華和氣派，注重強(qiáng)烈情感的表現(xiàn)，氣氛熱烈緊張，具有刺人耳目、動(dòng)人心魄的藝術(shù)效果?！尽?/span>

10.《千里江山圖》為唐代顧閎中的代表作，畫作設(shè)色勻凈清麗，充分表現(xiàn)了自然山水的秀麗壯美，被稱為“中國(guó)十大傳世名畫”之一?！尽?/span>

填空題

1.《____》和《____》是目前所知最重要的兩幅戰(zhàn)國(guó)時(shí)代的繪畫作品。

2.“從來(lái)沒(méi)有一個(gè)畫家像他這么努力地繪寫社會(huì)生活……”這是鄭振鐸對(duì)《點(diǎn)石齋畫報(bào)》的主要執(zhí)筆人____的評(píng)價(jià)。

3.當(dāng)代版畫指由藝術(shù)家構(gòu)思創(chuàng)作并且通過(guò)____和____而產(chǎn)生的藝術(shù)作品，具體說(shuō)是以刀或化學(xué)藥品等在木、石、麻膠、銅、鋅等版面上雕刻或蝕刻后____出來(lái)的圖畫。

4.在繪畫透視技法運(yùn)用上，中國(guó)畫通常采用____透視法取景作畫，而西方采用的則是____透視法。

5.義務(wù)教育階段的目標(biāo)是課程____和____的具體化。

6.____是意大利文藝復(fù)興時(shí)期杰出的雕刻家和建筑師，被尊稱為“意大利繪畫之父”。

7.舊石器時(shí)代晚期出現(xiàn)的小型雕像也具有類似洞窟壁畫的巫術(shù)意義，其中最典型的代表是《____》。

8.中國(guó)古代青銅器融合了____、____圖案和設(shè)計(jì)等藝術(shù)元素，是公認(rèn)的藝術(shù)瑰寶。

9.教學(xué)策略是在一定教學(xué)模式指導(dǎo)下，對(duì)完成特定的教學(xué)目標(biāo)而采用的____、____和____等因素的總體考慮。

10.____以壁畫、雕塑和建筑三位一體的表現(xiàn)形式，直觀而形象地詮釋佛教經(jīng)典，弘揚(yáng)佛教教義。

簡(jiǎn)答題

1.教師應(yīng)具有哪些優(yōu)秀的教學(xué)表達(dá)能力？

2.美術(shù)教學(xué)常見的結(jié)課方式有哪些？

3.簡(jiǎn)述兩宋繪畫出現(xiàn)的新特點(diǎn)。

4.美術(shù)教學(xué)過(guò)程的基本階段及其作用是什么？

5.中國(guó)畫的特點(diǎn)是什么？

參考答案更多資料請(qǐng)聯(lián)系微信：3829350

推薦會(huì)員套餐復(fù)習(xí)資料：

1.高分題庫(kù)上、下冊(cè)

2.考前卷A、B卷

3.真題卷、考前卷更新（電子版）

4.筆記及考點(diǎn)歸納整理（電子版）

本人從事美術(shù)教師招聘編制考試工作8年以上，總結(jié)和整理了一套比較完整的美術(shù)教師招聘考試試題和資料，該資料來(lái)自各地的美術(shù)教師編制招聘考試歷年真題考試試卷中，再加上我們老師團(tuán)隊(duì)的整理和各種渠道得來(lái)的資料。內(nèi)容可以說(shuō)十分精煉，可謂是一份不可多得珍貴的教師招聘考試寶典資料，所有資料含有答案。在各地教師招聘考試中出現(xiàn)率非常高，適合教師招聘、編制、特崗、進(jìn)城、職稱等考試。如果需要可以聯(lián)系本人微信：3829350

你可知道——?jiǎng)e人用這個(gè)資料就考過(guò)關(guān)了！

你可知道——整理這個(gè)資料需要花多少精力！

你可知道——可以為你節(jié)約多少時(shí)間！

你可知道——有了這個(gè)資料可能給你帶來(lái)什么！

你可知道——沒(méi)這個(gè)資料你可能失去什么？