A.①②③
B.①②④
C.②③④
D.①②③④
17.幼兒日常生活活動(dòng)的內(nèi)容、間隙活動(dòng)的安排，要根據(jù)前后活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)形式和活動(dòng)量而定?？偟囊裱脑瓌t是【】
A.快慢交替原則
B.大小交替原則
C.輕重交替原則
D.動(dòng)靜交替原則
18.盲人的觸覺(jué)、聽覺(jué)一般比較靈敏。這說(shuō)明了人的身心發(fā)展具有【】
A.順序性
B.不平衡性
C.互補(bǔ)性
D.個(gè)別差異性
19.以下關(guān)于科學(xué)的正確描述是【】
A.科學(xué)是反映客觀事實(shí)和規(guī)律的知識(shí)體系
B.科學(xué)的性質(zhì)主要表現(xiàn)為它是現(xiàn)實(shí)的生產(chǎn)力
C.科學(xué)回答的是“做什么”“怎么做”的問(wèn)題
D.科學(xué)的目的和任務(wù)在于對(duì)自然界的控制和利用
20.求知欲、愛(ài)動(dòng)腦是屬于【】
A.智力發(fā)展正常
B.情緒穩(wěn)定愉快
C.性格特征良好
D.行為統(tǒng)一協(xié)調(diào)
21.在適宜條件下，中班幼兒注意力集中的時(shí)間能達(dá)到【】
A.5分鐘左右
B.10分鐘左右
C.15分鐘左右
D.20分鐘左右
22.隨著年齡增長(zhǎng)，幼兒意義識(shí)記和機(jī)械識(shí)記效果的差異【】
A.不會(huì)變化
B.逐漸縮小
C.逐漸擴(kuò)大
D.穩(wěn)步增長(zhǎng)
23.一般來(lái)說(shuō)，學(xué)前期男孩兒的語(yǔ)言發(fā)展比同齡女孩兒晚。這種現(xiàn)象的影響因素是【】
A.遺傳因素
B.生理成熟
C.環(huán)境因素
D.教育因素
24.下列關(guān)于學(xué)前教育任務(wù)最準(zhǔn)確的表述是【】
A.促進(jìn)幼兒智力發(fā)展
B.促進(jìn)幼兒身心快速發(fā)展
C.促進(jìn)幼兒社會(huì)性發(fā)展
D.促進(jìn)幼兒身心全面和諧發(fā)展
25.幼兒自由活動(dòng)時(shí)，明明將欣欣推倒在地，欣欣的頭磕破了。陳老師發(fā)現(xiàn)后，馬上將欣欣扶起來(lái)送保健室。應(yīng)對(duì)欣欣的傷承擔(dān)直接責(zé)任的是【】
A.欣欣監(jiān)護(hù)人
B.明明監(jiān)護(hù)人
C.園長(zhǎng)
D.陳老師
26.教育家【】在勃蘭根堡創(chuàng)設(shè)了收托1—7歲兒童的教育機(jī)構(gòu)。
A.杜威
B.皮亞杰
C.夸美紐斯
D.福祿貝爾
27.幼兒說(shuō)話時(shí)，常常不連續(xù)，并伴有各種手勢(shì)和面部表情。這種言語(yǔ)屬于【】
A.自言自語(yǔ)
B.問(wèn)題言語(yǔ)
C.情境性言語(yǔ)
D.游戲言語(yǔ)
28.幼兒園教學(xué)活動(dòng)實(shí)施的核心環(huán)節(jié)是【】
A.組織環(huán)節(jié)
B.開始環(huán)節(jié)
C.展開環(huán)節(jié)
D.結(jié)束環(huán)節(jié)
29.幼兒學(xué)習(xí)后第三天測(cè)量學(xué)習(xí)的保持量比當(dāng)即測(cè)量學(xué)習(xí)的保持量多的現(xiàn)象是【】
A.記憶擴(kuò)張現(xiàn)象
B.記憶回漲現(xiàn)象
C.記憶潛伏現(xiàn)象
D.記憶提取現(xiàn)象
30.幼兒在學(xué)習(xí)加減運(yùn)算時(shí)表現(xiàn)出的特點(diǎn)是【】
A.學(xué)習(xí)加法比學(xué)習(xí)減法容易
B.學(xué)習(xí)減法比學(xué)習(xí)加法容易
C.加減小數(shù)比加減大數(shù)難
D.加減大數(shù)比加減小數(shù)容易
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