2021年山東省濟寧市任城區(qū)幼兒園幼兒教師招聘/編制考試歷年真題試卷及參考答案

1.下列故事中適合小班幼兒的是【】

A.《白雪公主》

B.《賣火柴的小女孩》

C.《拔蘿卜》

D.《城里來了恐龍》

2.兒童分別扮演白蝴蝶、紅蝴蝶、黃蝴蝶，一起進行《三只蝴蝶》的游戲。這屬于【】

A.智力游戲

B.體育游戲

C.角色游戲

D.表演游戲

3.下列選項【】內容的敘述不符合《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020)》針對學前教育的闡述。

A.基本普及學前教育

B.明確政府職責

C.重點發(fā)展農村學前教育

D.達成學前一年義務教育

4.某幼兒園“六一”節(jié)慶?；顒右竺總€幼兒都要參與環(huán)境布置，都有上臺表演節(jié)目的機會。這種做法體現了組織教育活動要注意【】原則。

A.娛樂性

B.創(chuàng)造性

C.經濟性

D.參與性

5.以下不能體現《幼兒園教育指導綱要(試行)》“以人為本”教育理念的是【】

A.將促進每個幼兒在不同水平上的發(fā)展，進一步深化

B.倡導尊重幼兒，保障幼兒權利，促進幼兒全面和諧發(fā)展

C.強調以游戲為主要活動

D.尊重和關注教師、家長和教育中所有的人

6.對幼兒的不良習慣的糾正，尊重兒童的精神世界，教師充當的是【】的職業(yè)角色。

A.幼兒學習的支持者

B.幼兒生活的導師

C.朋友知己

D.溝通社會的中介

7.下列哪種活動的重點不是發(fā)展幼兒的精細動作能力的？【】

A.扣紐扣

B.使用剪刀

C.拋接球

D.系鞋帶

8.皮亞杰設計的“三山實驗”結果反映了3—4歲幼兒思維具有【】

A.直觀性

B.自我中心性

C.形象性

D.經驗性

9.在教學活動中，老師向兒童出示事先準備好的物品，如繪畫、紙工、泥工樣品，供兒童模仿學習，這種方法叫【】

A.演示法

B.示范法

C.范例法

D.直觀法

10.毛毛第一次看見駱駝時驚呼“大馬背上長東西了”按皮亞杰理論，毛毛反映可以用以下哪個概念解釋【】

A.平衡

B.同化

C.順應

D.守恒

11.幼兒食具進行煮沸消毒，應將食具全部浸入水中，煮沸的時間達到【】

A.1—2分鐘

B.5分鐘

C.10分鐘

D.15—30分鐘

12.“親其師”才能“信其道”，這要求教師要【】

A.愛國守法

B.愛崗敬業(yè)

C.關愛學生

D.終身學習

13.提出“活教育”理論并建立“五指活動課程”的中國教育家是【】

A.陶行知

B.蔡元培

C.張宗麟

D.陳鶴琴

14.長大后我就成了你，這句歌詞體現了教師職業(yè)道德的【】

A.教育性

B.無私性

C.社會性

D.示范性

15.《童蒙須知》的作者是【】

A.王守仁

B.顏之推

C.朱熹

D.張載

16.學前兒童能對事物進行比較，他們比較發(fā)展的趨勢是【】

A.先學會找物體相同之處，后學會找物體不同之處，最后學會找物體相似之處

B.先學會找物體相似之處，后學會找物體相同之處，最后學會找物體不同之處

C.先學會找物體不同之處，后學會找物體相同之處，最后學會找物體相似之處

D.先學會找物體相同之處，后學會找物體相似之處，最后學會找物體相同之處

17.教師應關注兒童的【】，及時發(fā)現和賞識每個兒童的點滴進步，注重激發(fā)和保護兒童的積極性、自信心。

A.學習效果

B.身心發(fā)展

C.日常表現

D.課堂發(fā)言

18.教師職業(yè)道德的作用主要表現為教育作用、調節(jié)作用、導向作用及【】

A.促進作用

B.感染作用

C.規(guī)范作用

D.強化作用

19.馬斯洛提出的“需要層次理論”認為【】是人的最高心理需要。

A.認知需要

B.審美需要

C.自我實現需要

D.歸屬與愛的需要

20.面對圖畫書，幼兒并不認識文字，但根據畫面形象，他們能夠講述一個個生動的故事。這是幼兒【】

A.對自然美的藝術想象

B.對藝術美的解讀

C.表演藝術

D.歌舞藝術

21.在引導幼兒感知和理解事物“量”的特征時，恰當的做法是【】

A.引導幼兒感知常見事物的大小、高矮、粗細等

B.引導幼兒識別常見事物的形狀

C.和幼兒一起手口一致點數物體，說出總數

D.為幼兒提供“按數取物”的機會

22.“最近發(fā)展區(qū)”理論是由【】提出的。

A.洛克

B.皮亞杰

C.福祿貝爾

D.維果斯基

23.幼兒智力發(fā)展的核心部分是【】

A.注意力

B.思維力

C.想象力

D.觀察力

24.《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》所要求的“關注幼兒學習與發(fā)展的整體性”的含義是【】

A.兒童的發(fā)展是一個整體

B.要注重領域之間、目標之間的相互滲透和整合

C.促進幼兒身心全面協調發(fā)展，而不應片面追求某一方面或幾方面的發(fā)展

D.以上都是

25.因材施教是與下列哪一條兒童的身心發(fā)展規(guī)律相適應的【】

A.方向性

B.互補性

C.不均衡性

D.個別差異性

26.對不具備語言表達能力的嬰兒的行為的研究，常用的方法是【】

A.實驗法

B.觀察法

C.測驗法

D.問卷法

27.嬰幼兒腦細胞能夠利用的能量來源是【】

A.碳水化合物

B.蛋白質

C.脂肪

D.維生素

28.孫老師正在給小朋友講“愛媽媽”的故事，樂樂坐不住，偷偷扯了身邊麗麗的頭發(fā)，麗麗大叫，孫老師立即大聲呵斥樂樂，并把樂樂一個人安排到角落，孫老師在教育過程中違背【】

A.幼兒自主性

B.教師權威性

C.師幼合作性

D.教育平等性

29.一老師在組織小班幼兒玩體育游戲“拍皮球”，30個孩子8個皮球輪流拍，導致很多孩子心不在焉，亂成一團。出現這個問題的主要原因是【】

A.消極等待時間過長

B.小班孩子難組織

C.教師組織能力差

D.孩子沒有好習慣

30.教師在對幼兒進行評價時不適宜采用哪種做法【】

A.在教學活動中采用自然的方法進行

B.重視情感、社會性和實際能力

C.注重行為的表現

D.采用橫向比較的方法

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