A.①②
B.②③
C.③④
D.①④
17.幼兒的語(yǔ)言學(xué)習(xí)需要相應(yīng)的【】支持，應(yīng)通過(guò)多種活動(dòng)擴(kuò)展幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，豐富語(yǔ)言的內(nèi)容，增強(qiáng)理解和表達(dá)能力。
A.家庭教育
B.社會(huì)經(jīng)驗(yàn)
C.教師指導(dǎo)
D.自我學(xué)習(xí)
18.對(duì)熟悉刺激的反應(yīng)恢復(fù)并增加對(duì)新異刺激的反應(yīng)，就是【】
A.習(xí)慣化
B.正強(qiáng)化
C.負(fù)強(qiáng)化
D.去習(xí)慣化
19.《幼兒園工作規(guī)程》是【】
A.法律
B.規(guī)章
C.文件
D.制度
20.關(guān)于遺傳對(duì)心理發(fā)展的影響，下列說(shuō)法正確的是【】
A.遺傳決定人的智力
B.遺傳對(duì)人的發(fā)展起決定作用
C.遺傳決定了人的性格
D.遺傳因素是心理發(fā)展的生物前提和自然條件
21.幼兒能很容易地記憶百家姓、圓周率、乘法口訣等。這說(shuō)明了【】
A.幼兒以意義記憶為主
B.幼兒以機(jī)械記憶為主
C.幼兒以長(zhǎng)時(shí)記憶為主
D.幼兒以形象記憶為主
22.小明從始至終地聽(tīng)老師講故事，認(rèn)真地畫畫、做手工等都是小明有目的性的活動(dòng)，而且小明為了完成活動(dòng)要努力控制自己不做別的事。這體現(xiàn)了小明的【】
A.無(wú)意注意
B.有意后注意
C.有意注意
D.定向注意
23.學(xué)前教育事業(yè)發(fā)展中的重中之重是【】
A.加強(qiáng)幼兒安全和保護(hù)的工作
B.促進(jìn)教學(xué)游戲化
C.重視一日活動(dòng)安排
D.注重保教結(jié)合
24.在兒童的親社會(huì)行為中，【】最為常見(jiàn)，再次為分享行為、助人行為。
A.安慰行為
B.公德行為
C.合作行為
D.捐贈(zèng)行為
25.幼兒創(chuàng)作的圖畫形狀開(kāi)始復(fù)雜化、形狀數(shù)量增加了，并試圖將簡(jiǎn)單形狀如三角形、方形等以一定的方式進(jìn)行組織，具有一定的表現(xiàn)意義，說(shuō)明其處于【】
A.涂鴉期
B.象征期
C.概念畫期
D.寫實(shí)期
26.幼兒園美術(shù)教育活動(dòng)在內(nèi)容上包括三個(gè)既相對(duì)獨(dú)立又相對(duì)聯(lián)系的領(lǐng)域，即繪畫、手工和【】
A.涂鴉
B.臨摹
C.美術(shù)欣賞
D.泥工
27.在下列消化系統(tǒng)的功能中幼兒較成人強(qiáng)的是【】
A.胃的消化功能
B.腸的吸收功能
C.肝的解毒功能
D.牙齒的咀嚼功能
28.1986年，美國(guó)幼兒教育協(xié)會(huì)針對(duì)“小學(xué)化”傾向極力提倡【】
A.獨(dú)立性原則
B.發(fā)展適宜性原則
C.保教結(jié)合原則
D.綜合性原則
29.兩排一樣多的蘋果一一對(duì)應(yīng)擺放，老師把上面的一排間距拉開(kāi)，小兵認(rèn)為上面一排的蘋果變多了。這說(shuō)明小兵還沒(méi)有形成【】
A.形狀守恒
B.量的守恒
C.體積守恒
D.數(shù)的守恒
30.白老師是某幼兒園新上任的園長(zhǎng)，她對(duì)該幼兒園的上課時(shí)間和次數(shù)進(jìn)行了一些調(diào)整。下列調(diào)整錯(cuò)誤的是【】
A.小班每天1節(jié)，10—15分鐘
B.中班每天2節(jié)，20—25分鐘
C.大班每天2節(jié)，25—30分鐘
D.大班末期可適當(dāng)延長(zhǎng)15分鐘
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