2023年安徽省宿州市幼兒園/幼兒教師招聘編制考試教育教學(xué)理論真題試卷及參考答案

（滿分120分時(shí)間150分鐘）

    本套試卷共85小題，包括單項(xiàng)選擇題（50小題），多項(xiàng)選擇題（10小題），判斷題（20小題），簡(jiǎn)答題（2小題），材料分析題（2小題），活動(dòng)設(shè)計(jì)題（1小題）。

一、單項(xiàng)選擇題（在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫(xiě)在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無(wú)分。本大題共50小題，每小題1分，共50分）

1.托育機(jī)構(gòu)、幼兒園和小學(xué)在兒童入托、入學(xué)時(shí)須查驗(yàn)【】

A.預(yù)防接種證    

B.疫苗接種證

C.預(yù)防傳染病證明    

D.健康證明

2.大班（5周歲至6周歲）每班的幼兒人數(shù)應(yīng)該為【】人。

A.20

B.25

C.30

D.35

3.下列選項(xiàng)中，被譽(yù)為“兒童憲章和兒童權(quán)利宣言”的是【】

A.桑代克的《教育心理學(xué)》    

B.若井邦夫的《幼兒教育心理學(xué)》

C.盧梭的《愛(ài)彌兒》    

D.蒙臺(tái)梭利的《吸收性心智》

4.現(xiàn)代幼兒教育中，教育者主要以“廣、博、淺”為準(zhǔn)則，對(duì)幼兒進(jìn)行全面發(fā)展的教育，這體現(xiàn)了【】的特點(diǎn)。

A.發(fā)展性    

B.綜合性

C.啟蒙性    

D.價(jià)值性

5.世界上第一本論述學(xué)前教育的專(zhuān)著是【】

A.《幼兒教育》

B.《學(xué)前教育研究》

C.《東方娃娃》

D.《母育學(xué)?！?/span>

6.湖北巡撫【】于1903年在武昌創(chuàng)辦湖北幼稚園，我國(guó)第一所學(xué)前兒童教育機(jī)構(gòu)正式誕

A.陶行知    

B.李鴻章

C.陳鶴琴    

D.端方

7.【】認(rèn)為在人腦中有一種先天的“語(yǔ)言獲得裝置”。

A.皮亞杰    

B.喬姆斯基   

C.奧爾波特    

D.斯金納

8.幼兒園混齡教育優(yōu)于傳統(tǒng)同齡教育的主要原因是【】

A.節(jié)約幼兒園經(jīng)費(fèi)

B.節(jié)約活動(dòng)場(chǎng)地

C.節(jié)約教師資源    

D.真正實(shí)現(xiàn)教育的適宜性

9.我國(guó)古代封建社會(huì)學(xué)前教育的基本形式是【】

A.家庭教育    

B.學(xué)校教育   

C.社會(huì)教育    

D.兒童公育

10.兼容“學(xué)習(xí)性”與“游戲性”，以“個(gè)別化”與“小組學(xué)習(xí)”為主要特點(diǎn)的組織形式是【】

A.游戲活動(dòng)    

B.小組活動(dòng)   

C.集體活動(dòng)    

D.區(qū)角活動(dòng)

11.通過(guò)教育使人們對(duì)生活意義的理解，對(duì)人與人、人與自然、人與社會(huì)關(guān)系理解的提升，這指的是學(xué)前教育的【】

A.社會(huì)經(jīng)濟(jì)效益

B.個(gè)人經(jīng)濟(jì)效益

C.社會(huì)精神效益

D.個(gè)人精神效益

12.幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言的關(guān)鍵時(shí)期是【】

A.3—6歲    

B.4—8歲

C.1—3歲

D.出生—1歲

13.兒童出聲的自言自語(yǔ)的形式主要是【】和問(wèn)題言語(yǔ)。

A.游戲言語(yǔ)    

B.內(nèi)部言語(yǔ)

C.書(shū)面言語(yǔ)

D.外部言語(yǔ)

14.幼兒語(yǔ)音錯(cuò)誤多集中在【】

A.舌音    

B.元音

C.輔音    

D.鼻音

15.評(píng)價(jià)幼兒生長(zhǎng)發(fā)育最基本的指標(biāo)是【】

A.身高和坐高

B.身高和體重

C.頭圍和胸圍

D.體重和坐高

  16.皮亞杰設(shè)計(jì)的“三山實(shí)驗(yàn)”主要是考查幼兒的【】

A.守恒能力    

B.自我中心性

C.深度知覺(jué)    

D.計(jì)數(shù)能力

17.蒙臺(tái)梭利“有準(zhǔn)備的環(huán)境”指的是【】

A.教師高度控制的環(huán)境    

B.幼兒自由活動(dòng)的環(huán)境

C.教師指導(dǎo)的有秩序的環(huán)境    

D.幼兒自主操作材料的環(huán)境

18.教師帶領(lǐng)幼兒開(kāi)展《冰雪奇緣》《小兔子乖乖》的游戲，這屬于【】

A.角色游戲       

B.結(jié)構(gòu)游戲   

C.體育游戲    

D.表演游戲

19.在中班的一次韻律活動(dòng)中，教師制定的教學(xué)目標(biāo)為：“做出喜歡的動(dòng)作，掌握聽(tīng)、唱、動(dòng)的技能”，這一目標(biāo)屬于幼兒園的【】

A.近期目標(biāo)    

B.中期目標(biāo)   

C.長(zhǎng)期目標(biāo)    

D.活動(dòng)目標(biāo)

20.下列關(guān)于學(xué)前兒童社會(huì)教育內(nèi)容的要求，說(shuō)法錯(cuò)誤的是【】

A.幼兒園、家庭和社會(huì)密切合作，協(xié)調(diào)一致，共同促進(jìn)幼兒良好社會(huì)性品質(zhì)的形成

B.幼兒社會(huì)教育目標(biāo)必須通過(guò)系統(tǒng)上課的方式實(shí)現(xiàn)

C.幼兒社會(huì)態(tài)度和社會(huì)情感的培養(yǎng)尤應(yīng)滲透在多種活動(dòng)和一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)之中

D.應(yīng)為幼兒提供人際間相互交往和共同活動(dòng)的機(jī)會(huì)和條件，并加以指導(dǎo)

21.幼兒園舉行的“蒙眼猜物”“聽(tīng)聲音猜東西”“氣味真正多”等活動(dòng)，其目的是讓幼兒增加對(duì)【】的了解。

A.人體的感覺(jué)器官及其功能    

B.個(gè)體的生命過(guò)程

C.人體的心理活動(dòng)    

D.人的審美情趣

22.幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)主要是指【】

A.選擇較清靜的場(chǎng)所    

B.提供合格的物質(zhì)條件和良好的精神環(huán)境

C.購(gòu)買(mǎi)大型玩具    

D.安裝塑膠地板

23.學(xué)前兒童美育的主要內(nèi)容是【】

A.藝術(shù)教育    

B.情感教育   

C.自然教育    

D.生活教育

24.一歲半的興興抓著媽媽的衣服，大聲嚷嚷：“媽媽?zhuān)堬?！”興興使用的句式是【】

A.簡(jiǎn)單句    

B.完整句   

C.電報(bào)句    

D.復(fù)合句

25.教師為了培養(yǎng)兒童“獨(dú)立解決問(wèn)題”的能力，設(shè)計(jì)了三個(gè)價(jià)值判斷題：

  ①當(dāng)小朋友從許多玩具中拿走了你最心愛(ài)的玩具，怎么辦？

  ②我想玩的積木，別的小朋友正在玩，怎么辦？

  ③游戲時(shí)我的椅子被別人搬走了，怎么辦？

  教師采用的是價(jià)值澄清法中的【】

A.價(jià)值表決法    

B.澄清應(yīng)答法

C.展示自我法    

D.價(jià)值排隊(duì)法

26.糖糖的媽媽帶糖糖去動(dòng)物園，學(xué)習(xí)“鴕鳥(niǎo)”“馬”這些詞，媽媽是通過(guò)【】的方式幫助她獲得概念的。

A.指導(dǎo)    

B.實(shí)例

C.語(yǔ)言理解    

D.講解

27.下列幾何圖形對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)最易辨別的是【】

A.正方形    

B.長(zhǎng)方形   

C.三角形    

D.圓形

28.與嬰兒學(xué)習(xí)的主要方式（特點(diǎn)）相比，幼兒學(xué)習(xí)的主要方式（特點(diǎn)）多出下列哪一項(xiàng)【】

A.習(xí)慣化與去習(xí)慣化    

B.操作條件作用

C.模仿    

D.語(yǔ)言理解的學(xué)習(xí)

29.在某一特定時(shí)間，同時(shí)對(duì)不同年齡組的被試者進(jìn)行比較的研究是【】

A.橫向研究    

B.追蹤研究   

C.序列研究    

D.縱向研究

30.從發(fā)展過(guò)程看，兒童概括發(fā)展形成最晚的是【】

A.動(dòng)作概括    

B.語(yǔ)詞概括   

C.功能概括    

D.直觀概括

31.新教師基本克服了焦慮和無(wú)助，開(kāi)始“入門(mén)”了。他們對(duì)幼兒的行為特征和能力已經(jīng)有了初步的了解；可以判別與處理幼兒的一般問(wèn)題，開(kāi)始能夠掌握和“控制”局面。這屬于幼兒教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展中的【】

A.專(zhuān)業(yè)化階段    

B.發(fā)展階段

C.適應(yīng)階段    

D.順應(yīng)階段

32.幼兒總喜歡問(wèn)：“誰(shuí)是好人？”“誰(shuí)是壞人？”他們的思維邏輯是：不是好人就是壞人。這反映了幼兒思維的【】

A.片面性    

B.經(jīng)驗(yàn)性   

C.固定性    

D.形象性

33.【】是真實(shí)性評(píng)價(jià)的一種重要方法，它通過(guò)收集并分析兒童的作品，對(duì)幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展做出評(píng)定，是一種在幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展過(guò)程中為幼兒提供幫助的方法。

A.檔案袋評(píng)價(jià)法    

B.個(gè)人學(xué)習(xí)資料冊(cè)評(píng)價(jià)法

C.多彩光譜評(píng)價(jià)法    

D.以游戲?yàn)榛A(chǔ)的評(píng)價(jià)

34.發(fā)生頭暈、惡心、心慌等癥狀，繼而失去知覺(jué)是【】的癥狀。

A.觸電    

B.暈厥   

C.中暑    

D.溺水

35.人本主義學(xué)者指出，學(xué)習(xí)的目的是讓兒童更好地【】

A.感受自己、接納自己    

B.適應(yīng)環(huán)境、培養(yǎng)技能

C.學(xué)習(xí)知識(shí)、實(shí)驗(yàn)實(shí)踐    

D.獲得需求、謀取獨(dú)立

36.根據(jù)福勒和布朗對(duì)幼兒教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)階段的分類(lèi)，教師將考慮學(xué)生的個(gè)別差異，認(rèn)識(shí)到不同發(fā)展水平的學(xué)生有不同的需要，并能根據(jù)學(xué)生的差異采取適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。此階段屬于【】

A.關(guān)注生存階段    

B.關(guān)注情境階段

C.關(guān)注學(xué)生階段    

D.關(guān)注技能階段

37.某幼兒園為了更好地了解小、中、大班幼兒的身高、體重是否與標(biāo)準(zhǔn)的身高、體重吻合，向每個(gè)班級(jí)下發(fā)了驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)，這屬于【】

A.相對(duì)評(píng)價(jià)    

B.個(gè)體內(nèi)差異評(píng)價(jià)

C.形成性評(píng)價(jià)    

D.絕對(duì)評(píng)價(jià)

38.學(xué)前兒童心理研究的基本方法中，效率高、可在短時(shí)間內(nèi)獲得大量資料的是【】

A.問(wèn)卷法    

B.作品分析法   

C.訪談法    

D.觀察法

39.學(xué)前兒童言語(yǔ)發(fā)生階段的兩個(gè)小階段主要分為(【】（易混）

A.理解語(yǔ)言迅速發(fā)展階段（4—8個(gè)月）、積極說(shuō)話發(fā)展階段（9—12個(gè)月）

B.理解語(yǔ)言迅速發(fā)展階段（1—1歲半）、積極說(shuō)話發(fā)展階段（1歲半—2歲或3歲）

C.連續(xù)音節(jié)階段（4—8個(gè)月）、學(xué)話萌芽階段（9—12個(gè)月）

D.連續(xù)音節(jié)階段（1—1歲半）、學(xué)話萌芽階段（1歲半—2歲或3歲）

40.在學(xué)前社會(huì)教育中，教師以自身良好的思想和行為，影響幼兒的思想和行為的方法屬于【】

A.批評(píng)教育法    

B.環(huán)境熏陶法

C.榜樣示范法    

D.興趣誘導(dǎo)法

41.【】創(chuàng)立了有中國(guó)特色的貫徹辯證唯物主義的兒童心理學(xué)理論體系。

A.皮亞杰    

B.林崇德   

C.朱智賢    

D.潘菽

42.兒童心理發(fā)展的重大質(zhì)變是(【】

A.思維的發(fā)生    

B.創(chuàng)造想象表現(xiàn)明顯

C.想象內(nèi)容豐富且有情節(jié)    

D.想象出現(xiàn)有意成分

43.根據(jù)記憶內(nèi)容發(fā)展的順序看，最早出現(xiàn)的是【】，最后是【】

A.運(yùn)動(dòng)記憶  形象記憶    

B.情緒記憶  語(yǔ)詞記憶

C.運(yùn)動(dòng)記憶  語(yǔ)詞記憶    

D.情緒記憶  形象記憶

44.在研究嬰兒感知覺(jué)經(jīng)驗(yàn)的方法中，主要通過(guò)反復(fù)呈現(xiàn)刺激物，使得嬰兒對(duì)刺激物越來(lái)越熟悉，直到對(duì)刺激物不再做出反應(yīng)的是【】

A.視覺(jué)偏好法    

B.誘發(fā)電位法

C.高振幅吮吸法    

D.習(xí)慣化方法

45.幼兒認(rèn)為上午就是做游戲的時(shí)間，這說(shuō)明幼兒的時(shí)間知覺(jué)【】

A.與日夜變化相聯(lián)系    

B.與季節(jié)變化相聯(lián)系

C.與具體事物相聯(lián)系    

D.與生物鐘相聯(lián)系

46.朵朵既想買(mǎi)芭比娃娃，又想買(mǎi)佩奇玩偶，媽媽說(shuō)朵朵只能選一樣。這是一種【】

A.雙避沖突    

B.趨避沖突   

C.雙趨沖突    

D.多重趨避沖突

47.幼兒在聽(tīng)老師講述《小紅帽》時(shí)，頭腦中會(huì)浮現(xiàn)小女孩的生動(dòng)形象，這種心理活動(dòng)屬于【】

A.幻想    

B.創(chuàng)造想象   

C.再造想象    

D.無(wú)意想象

48.華生認(rèn)為，新生兒天生的情緒反應(yīng)包括【】

A.喜、怒、哀、樂(lè)    

B.興奮、悲傷

C.恐懼、憤怒    

D.怕、怒、愛(ài)

49.幼兒教師的情感可以直接影響幼兒的情感，培養(yǎng)幼兒的愛(ài)憎好惡之情，這體現(xiàn)了幼兒教師勞動(dòng)具有【】

A.指導(dǎo)性    

B.多樣性   

C.暗示性    

D.感染性

50.幼兒樂(lè)樂(lè)活潑頑皮，經(jīng)常在課堂上違反紀(jì)律。為此樂(lè)樂(lè)的老師禁止樂(lè)樂(lè)參加幼兒園的所有娛樂(lè)活動(dòng)，以防其破壞活動(dòng)秩序，老師的做法【】

A.正確，是維護(hù)活動(dòng)秩序的需要    

B.正確，教師有權(quán)自主管理班級(jí)

C.不正確，教師應(yīng)平等對(duì)待幼兒    

D.不正確，應(yīng)征得其他教師同意

二、多項(xiàng)選擇題（下列各題備選答案中至少有兩項(xiàng)是符合題意的，請(qǐng)找出恰當(dāng)?shù)倪x項(xiàng)，并將其代碼填在相應(yīng)的括號(hào)內(nèi)，多選、錯(cuò)選或少選均不得分。本大題共10小題，每小題1.3分，共13分）

……

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