A. ①②
B. ②③
C. ③④
D. ①④
18.幼兒園的教育內(nèi)容是全面的、啟蒙性的。各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透，從不同角度促進(jìn)幼兒【】等方面的發(fā)展。
A. 知識(shí)、技能、能力、情感、游戲
B. 情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能
C. 學(xué)習(xí)、態(tài)度、知識(shí)、技能、游戲
D. 情感、態(tài)度、游戲、知識(shí)、技能
19.能夠熟練使用筷子，會(huì)自己系鞋帶是哪一領(lǐng)域的目標(biāo)？【】
A. 語(yǔ)言
B. 社會(huì)
C. 健康
D. 科學(xué)
20.對(duì)幼兒進(jìn)行發(fā)展評(píng)價(jià)的主體是【】
A. 家長(zhǎng)
B. 社會(huì)
C. 教師
D. 教育機(jī)構(gòu)
21.教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)是【】
A. 愛(ài)工作
B. 愛(ài)學(xué)生
C. 愛(ài)學(xué)校
D. 愛(ài)教育事業(yè)
22.幼兒教師設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)的基本原則是【】
A. 從幼兒的興趣入手
B. 從幼兒的經(jīng)驗(yàn)入手
C. 從幼兒園提供的教材入手
D. 從知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的關(guān)聯(lián)性入手
23.我們不應(yīng)把幼小銜接工作僅僅視為兩個(gè)教育階段的過(guò)渡問(wèn)題，而應(yīng)把它置身于終身教育的大背景下去考慮。這體現(xiàn)了幼小銜接工作中【】的指導(dǎo)思想。
A. 長(zhǎng)期而非突擊性
B. 終身性
C. 整體性
D. 多樣性
24.兒童學(xué)習(xí)某種知識(shí)和形成某種能力或行為比較容易，心理某個(gè)方面發(fā)展最為迅速的時(shí)期被稱(chēng)為【】
A. 兒童心理發(fā)展的反抗期
B. 兒童心理發(fā)展的轉(zhuǎn)折期
C. 兒童心理發(fā)展的敏感期
D. 兒童心理發(fā)展的危機(jī)期
25.下列故事中適合小班幼兒的是【】
A. 《白雪公主》
B. 《賣(mài)火柴的小女孩》
C. 《拔蘿卜》
D. 《城里來(lái)了恐龍》
……
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