2019年湖北省襄陽市棗陽市中學(xué)體育教師招聘/編制考試歷年真題試卷及參考答案

一、單選題

1.水平三階段的學(xué)生，在學(xué)習(xí)跳遠(yuǎn)時宜采用的空中動作是【】

A.蹲踞式

B.挺身式

C.走步式

D.空翻式

2.學(xué)生進(jìn)行投擲練習(xí)時，有效、安全的措施包括【】

①充分的準(zhǔn)備活動 ②統(tǒng)一指令投出 ③對面投擲的組織形式 ④統(tǒng)一拾撿器材

A.①②③

B.①③④

C.②③④

D.①②④

3.田徑、籃球、足球等運(yùn)動中，教師經(jīng)常采用繩梯練習(xí)，其主要目的是【】

A.發(fā)展學(xué)生保持速度的能力

B.發(fā)展學(xué)生的加速能力

C.提高學(xué)生協(xié)調(diào)性、培養(yǎng)動作節(jié)奏

D.提高擺臂動作頻率

4.球觸邊線則視為出界的球類項(xiàng)目是【】

A.籃球

B.足球

C.排球

D.羽毛球

5.排球最基本的傳球技術(shù)是【】

A.背向傳球

B.正向傳球

C.側(cè)向傳球

D.跳起傳球

6.為了取得比賽勝利，最重要的足球技術(shù)是【】

A.運(yùn)球

B.假動作

C.踢球

D.接球

7.足球運(yùn)動員運(yùn)球跑動的特點(diǎn)是【】

A.步頻快、重心低

B.步頻快、重心高

C.步頻慢、重心低

D.步頻慢、重心高

8.足球比賽中，擲界外球違反規(guī)則時應(yīng)【】

A.重擲

B.由對方擲球

C.墜球

D.獲得任意球

9.乒乓球比賽中，遠(yuǎn)臺拉弧圈球的發(fā)力方法是【】

A.以上臂帶動前臂發(fā)力為主

B.以上臂發(fā)力為主

C.以前臂發(fā)力為主

D.以手腕發(fā)力為主

10.單杠單掛膝懸垂擺動練習(xí)中，應(yīng)用的握杠方法是【】

A.交叉握

B.正反握

C.正握

D.反握

11.為了讓學(xué)生盡快掌握一種泳姿，并能游一定距離，常先教的是【】

A.爬泳

B.蛙泳

C.仰泳

D.蝶泳

12.《義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》將課程劃分為四個學(xué)習(xí)方面，其中“培養(yǎng)堅強(qiáng)的意志品質(zhì)”屬于【】

A.運(yùn)動參與

B.運(yùn)動技能

C.身體健康

D.心理健康與社會適應(yīng)

13.學(xué)生在快速跑的練習(xí)中出現(xiàn)左右擺臂動作，教師安排學(xué)生一側(cè)靠近墻壁進(jìn)行擺臂練習(xí)，這種教學(xué)方法是【】

A.問答法

B.糾錯練習(xí)法

C.游戲法

D.競賽法

14.能夠與周圍組織進(jìn)行營養(yǎng)物質(zhì)交換的血管是【】

A.動脈

B.小動脈管

C.靜脈

D.毛細(xì)血管

15.身體素質(zhì)中，速度能力發(fā)展“敏感期”年齡范圍是【】

A.3~5歲

B.6~8歲

C.10~12歲

D.15~17歲

16.用止血帶控制下肢出血，每小時應(yīng)放松【】

A.1~2分鐘

B.11~12分鐘

C.21~22分鐘

D.31~32分鐘

17.體育課獨(dú)特的功能是【】

A.教育性

B.實(shí)踐性

C.娛樂性

D.健身性

18.下列屬于有氧運(yùn)動項(xiàng)目的是【】

A.10km競走

B.鉛球

C.快速跑

D.舉重

19.兒童少年進(jìn)行力量練習(xí)時，為避免因胸內(nèi)壓突然變化而影響心臟正常發(fā)育，應(yīng)盡量避免【】

A.大口吸氣

B.盡力憋氣

C.自然吸氣

D.有節(jié)奏的呼吸

20.田徑運(yùn)動中，屬于集體比賽項(xiàng)目的是【】

A.接力跑

B.短距離跑

C.跳遠(yuǎn)

D.擲實(shí)心球

二、多選題

21.體育課程資源的特點(diǎn)是【】

A.多樣性

B.靈活性

C.潛在性

D.多質(zhì)性

22.體育鍛煉具有【】等特點(diǎn)。

A.增強(qiáng)肌肉力量

B.具有廣泛的群眾性

C.具有廣泛的選擇性

D.預(yù)防疾病

23.以下哪些是實(shí)施體育課程改革應(yīng)遵循的原則？【】

A.互動性

B.可行性

C.靈活性

D.指向性

24.教師的知識結(jié)構(gòu)分為【】

A.條件性知識

B.本體性知識

C.實(shí)踐性知識

D.文化知識

25.素質(zhì)教育要使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生【】能力。

A.認(rèn)真工作

B.獨(dú)立思考

C.終身學(xué)習(xí)

D.信息加工

三、判斷題

26.跑途中跑的技術(shù)關(guān)鍵是后蹬的力量和速度。【】

27.紅骨髓和黃骨髓都沒有造血功能?！尽?/span>

28.急行跳高的完整動作由助跑、起跳、落地三個基本環(huán)節(jié)組成。【】

29.站立式起跑時，兩腳的預(yù)備動作是前后站立，前腳屈膝，后腳伸直?！尽?/span>

30.目前全世界范圍內(nèi)采用的最普遍的教學(xué)組織形式是班級授課制?！尽?/span>

31.關(guān)節(jié)周圍肌肉力量強(qiáng)，伸展性及彈性差，穩(wěn)固性好而靈活性差?！尽?/span>

32.學(xué)生既是教學(xué)群體的主體，又是教學(xué)個體的主體。作為體育教學(xué)中的學(xué)生是千篇一律的。為此，教師必須嚴(yán)格按照體育教學(xué)的規(guī)律，以反復(fù)操練為主，讓每一個學(xué)生都能在不同的程度上達(dá)到較好的考試成績?！尽?/span>

33.軟式排球傳球比6人制排球傳球需要更多蹬地和伸臂練習(xí)?！尽?/span>

34.籃球比賽時，擲界外球隊(duì)員一腳踩在端線上（腳未進(jìn)界）不算違例?！尽?/span>

35.腳內(nèi)側(cè)踢球又稱腳弓踢球，是進(jìn)行短距離準(zhǔn)確傳球和射門的理想方法?！尽?/span>

四、填空題

36.體育評價應(yīng)實(shí)現(xiàn)多樣化，將定量分析和定性分析相結(jié)合，學(xué)習(xí)評價的形式包括：學(xué)生自我評價、組內(nèi)相互評價和____。

37.____、____、____是學(xué)生體質(zhì)健康的必測項(xiàng)目。

38.決定投擲項(xiàng)目遠(yuǎn)度的因素為出手的____、____、____。

39.無論直接任意球還是間接任意球，在球未踢出之前，被罰隊(duì)員必須離球____米。

40.《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》要求從____、____和____三個方面綜合評定學(xué)生的體質(zhì)健康狀況。

41.體育鍛煉之所以能增強(qiáng)體質(zhì)，主要是由____的生理機(jī)制決定的。

42.健美操競賽項(xiàng)目包括男子單人、____、混合雙人、三人操、____。

43.排球場的場地長____米，寬9米。

44.第一屆現(xiàn)代奧運(yùn)會是____年在法國教育家____多年奔走游說下舉辦的。

45.投擲能加強(qiáng)孩子的____、腰部、腹部等肌肉力量，使____、韌帶得到鍛煉。

五、名詞解釋

46.電子競技運(yùn)動

47.極限運(yùn)動

48.地域性運(yùn)動項(xiàng)目

49.按摩介質(zhì)

50.霧視法

六、簡答題

51.體育與健康課程學(xué)年教學(xué)工作計劃包括哪些內(nèi)容？

52.簡述雙手頭上向前擲實(shí)心球的動作要領(lǐng)。

七、論述題

53.隨著國家對足球的重視，許多學(xué)校都專門開設(shè)了足球課。針對小學(xué)生的特點(diǎn)，論述小學(xué)足球教學(xué)的注意事項(xiàng)。

八、案例分析題

54.在一節(jié)小學(xué)五年級的初級武術(shù)課中，教師準(zhǔn)備先用精彩的套路表演激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，再開始教學(xué)。剛開始，學(xué)生還比較認(rèn)真地進(jìn)行了模仿練習(xí)。當(dāng)教師教完3個動作，并讓學(xué)生自己來體會動作時，發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生并未按照教師的要求進(jìn)行練習(xí)，而是在用自己所想象的武術(shù)動作互相打鬧。教師有點(diǎn)生氣，告誡這些學(xué)生仔細(xì)體會動作，不要打鬧。當(dāng)教師一轉(zhuǎn)身，這些學(xué)生又開始打鬧起來。

問題：如果你是這位教師，接下來你會怎么做？

九、教學(xué)設(shè)計題

55.教材：田徑——迎面接力跑

教學(xué)對象：水平二（小學(xué)三年級）

學(xué)生人數(shù)：男生20人，女生20人

根據(jù)體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)，按照水平二學(xué)習(xí)方面目標(biāo)和水平目標(biāo)的相關(guān)要求，完成“田徑——迎面接力跑”第一課時的教學(xué)設(shè)計（僅需要對基本部分作出設(shè)計）。要求從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、場地器材以及運(yùn)動負(fù)荷等方面進(jìn)行設(shè)計。

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