2020年江蘇省鹽城市東臺(tái)市幼兒園幼兒教師招聘/編制考試歷年真題試卷及參考答案

1.幼兒在想象中常常表露出個(gè)人的愿望。例如大班幼兒楠楠說：“媽媽，我長大了也和你一樣，做個(gè)醫(yī)生?！边@是一種【】

A.情境性想象

B.愿望性想象

C.擬人化想象

D.經(jīng)驗(yàn)性想象

2.埃里克森的心理發(fā)展觀與弗洛伊德的觀點(diǎn)區(qū)別在于【】

A.是否承認(rèn)生物因素與社會(huì)因素的作用

B.是否承認(rèn)兒童發(fā)展的階段性

C.是否屬于環(huán)境決定論

D.沒有區(qū)別

3.“多元智力理論”是加德納提出的智力結(jié)構(gòu)理論，而兒童多元智力評(píng)估核查表則是根據(jù)該理論設(shè)計(jì)的多元智力評(píng)估方法。其中“是否喜歡文字游戲”“是否善于記人名、地名”屬于該核查兒童多元智力中的【】

A.空間能力

B.語言能力

C.邏輯數(shù)學(xué)智力

D.人際關(guān)系智力

4.孩子從【】個(gè)月開始出現(xiàn)認(rèn)生。

A.0—3

B.4—5

C.5—6

D.6—7

5.兒童能區(qū)分桔子和橙子，其使用的感知覺是【】

A.視覺

B.觸覺

C.感覺

D.感知

6.幼兒正在畫“汽車”，聽到別人說“這像汽車嗎？”他立刻說“我畫的是房子”。這一現(xiàn)象表明了幼兒【】

A.想象以過程為滿足

B.想象的內(nèi)容零散、無系統(tǒng)

C.想象的主題不穩(wěn)定

D.想象受興趣的影響

7.下列哪項(xiàng)不是3—4歲幼兒感知和理解數(shù)、量及數(shù)量關(guān)系的典型表現(xiàn)？【】

A.能通過一一對(duì)應(yīng)的方法比較兩組物體的多少

B.能通過實(shí)際操作理解數(shù)與數(shù)之間的關(guān)系，如5比4多1

C.能用數(shù)詞描述事物或動(dòng)作，如我有4本圖書

D.能手口一致地點(diǎn)數(shù)5個(gè)以內(nèi)的物體

8.【】是指兒童經(jīng)常不顧一切后果而僅僅按照自己的主觀愿望隨意行事。如果他們某方面不合理要求沒有得到滿足，就會(huì)表現(xiàn)出不合作行為。

A.盲從

B.恐懼

C.任性

D.害羞

9.幼兒識(shí)記“小兔”的圖片比識(shí)記詞更容易，是因?yàn)樗麄兊挠洃浱攸c(diǎn)是【】

A.意義識(shí)記占優(yōu)勢(shì)

B.機(jī)械識(shí)記占優(yōu)勢(shì)

C.抽象記憶占優(yōu)勢(shì)

D.形象識(shí)記占優(yōu)勢(shì)

10.不屬于幼兒園課程目標(biāo)制定的基本依據(jù)的是【】

A.對(duì)幼兒的研究

B.對(duì)學(xué)科知識(shí)的研究

C.當(dāng)代社會(huì)生活的研究

D.對(duì)家長的需要的研究

11.幼兒園上課的基本模式是【】

A.上課

B.戶外活動(dòng)

C.游戲

D.區(qū)域活動(dòng)

12.華生說：“如果給我一打健康的嬰兒，我保證能夠按照我的意愿把他們培養(yǎng)成任何一類人，或者醫(yī)生、律師、藝術(shù)家、大商人，甚至訓(xùn)練成乞丐和強(qiáng)盜。”這句話主要體現(xiàn)了【】

A.孩子可以自由選擇自己的職業(yè)

B.教育決定孩子的發(fā)展

C.孩子的發(fā)展與生理因素有關(guān)

D.人人皆可成為精英

13.食欲良好、睡眠較沉、精力充沛是兒童【】的特征之一。

A.身體對(duì)環(huán)境適應(yīng)良好

B.生長發(fā)育良好

C.體能發(fā)展良好

D.情緒狀態(tài)良好

14.活動(dòng)區(qū)的活動(dòng)多為【】的活動(dòng)。

A.幼兒自選

B.教師指定

C.家長參與

D.師生商定

15.幼兒園家長工作中最快捷、最靈活的溝通方式是【】

A.電話聯(lián)系

B.入園和離園

C.家園聯(lián)系手冊(cè)

D.家訪工作

16.幼兒在游戲中常不受實(shí)際環(huán)境的具體條件和時(shí)間的限制，通過想象，創(chuàng)造新情境。這體現(xiàn)了游戲的【】

A.愉悅性

B.主動(dòng)性

C.虛構(gòu)性

D.非功利性

17.馬斯洛提出的“需要層次理論”認(rèn)為【】是人的最高心理需要。

A.認(rèn)知需要

B.審美需要

C.自我實(shí)現(xiàn)需要

D.歸屬與愛的需要

18.在幼兒園實(shí)踐中，某些教師認(rèn)為幼兒進(jìn)餐、睡眠、盥洗等是保育，只有上課才是學(xué)習(xí)的唯一途徑，不注意利用各環(huán)節(jié)的教育價(jià)值。這種認(rèn)知違反了【】

A.發(fā)揮一日生活的整體教育功能原則

B.重視年齡特點(diǎn)和個(gè)體差異原則

C.尊重兒童原則

D.實(shí)踐性原則

19.玲玲一邊唱歌，一邊跳舞，這表現(xiàn)出的注意品質(zhì)是【】

A.注意的廣度

B.注意的分配

C.注意的分散

D.注意的集中

20.幼兒期最典型、最有特色的游戲，也是創(chuàng)造性游戲中最有代表性的是【】

A.角色游戲

B.表演游戲

C.結(jié)構(gòu)游戲

D.建筑游戲

21.一位幼兒教師具有比較寬廣的知識(shí)面，又有兩門較深的專業(yè)知識(shí)，這屬于【】

A.“I”型知識(shí)結(jié)構(gòu)

B..“一”型知識(shí)結(jié)構(gòu)

C.“H”型知識(shí)結(jié)構(gòu)

D.“T”型知識(shí)結(jié)構(gòu)

22.某幼兒夜間經(jīng)常驚醒、哭鬧、多汗、并出現(xiàn)枕禿，記憶力、理解力差，語言發(fā)育遲緩。這可能是患有【】

A.夜驚

B.佝僂病

C.結(jié)核病

D.兒童期恐懼

23.幼兒在【】開始使用標(biāo)志時(shí)間的詞語。

A.4—5歲

B.3—4歲

C.5—6歲

D.2—3歲

24.下面有悖于幼兒美育目標(biāo)的是【】

A.培養(yǎng)藝術(shù)小天才

B.培養(yǎng)審美情趣

C.培養(yǎng)審美感知

D.培養(yǎng)審美想象力和創(chuàng)造力

25.對(duì)于熱水瓶爆裂造成的燙傷，下列緊急處理正確的一項(xiàng)是【】

A.立即脫去被開水浸濕的衣褲或鞋襪

B.立即用紗布包裹冰塊涼敷燙傷處

C.立即用約20℃的涼水沖洗

D.擦干燙傷皮膚后用紫藥水或紅汞涂搽

26.3—4歲的幼兒情緒的動(dòng)因處于【】

A.以滿足生理需要為主的階段

B.以滿足社會(huì)性需要為主的階段

C.以主要為滿足生理需要向主要為滿足社會(huì)性需要的過渡階段

D.以滿足與同伴交往的需要為主的階段

27.關(guān)愛幼兒，重視幼兒身心健康，將保護(hù)幼兒【】放在首位。

A.好奇心

B.興趣愛好

C.生命安全

D.學(xué)習(xí)積極性

28.兒童對(duì)目標(biāo)刺激“貼上”某種特定的標(biāo)簽以便于記憶。這是【】

A.視覺復(fù)述策略

B.組織性策略

C.定位性策略

D.提取性策略

29.有的孩子在七、八個(gè)月就會(huì)說清晰的詞，有的兩歲多了才會(huì)說簡(jiǎn)單的詞語，說明兒童的發(fā)展具有【】

A.同質(zhì)性

B.個(gè)別差異性

C.類似性

D.整體性

30.在教育基本要素都具備的條件下，教育者的【】起著決定性的作用。

A.權(quán)威性

B.知識(shí)性

C.主導(dǎo)性

D.藝術(shù)性

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