2020年上海市靜安區(qū)中小學(xué)美術(shù)教師招聘考試歷年真題
單選題
1.永樂(lè)宮三清殿的壁畫(huà)《朝元圖》在我國(guó)【】省。
A.陜西
B.河北
C.山西
D.甘肅
2.“論畫(huà)以形似,見(jiàn)與兒童鄰?!边@句話是【】提出的。
A.齊白石
B.蘇軾
C.黃賓虹
D.徐渭
3.制作陶藝用的黏土可分為兩類,分別是【】
A.泥土和陶土
B.瓷土和紅土
C.黏土和泥土
D.瓷土和陶土
4.“詩(shī)中有畫(huà)、畫(huà)中有詩(shī)”是【】追求的意境。
A.版畫(huà)
B.中國(guó)畫(huà)
C.油畫(huà)
D.水粉畫(huà)
5.達(dá)利有一幅創(chuàng)作于1936年的油畫(huà)作品,畫(huà)中人物的器官四分五裂,組成一個(gè)觸目驚心的夢(mèng)中幻象,揭示出戰(zhàn)爭(zhēng)的荒謬與殘酷,這幅作品的名稱是【】
A.《格爾尼卡》
B.《內(nèi)戰(zhàn)的預(yù)言》
C.《亞威農(nóng)少女》
D.《記憶的永恒》
6.中國(guó)古代工藝美術(shù)品類眾多,表現(xiàn)形式不拘一格,其主要種類有【】
①絲綢、青銅 ②蘇繡、陶瓷 ③玉雕、陶瓷 ④青銅、陶瓷
A.①③④
B.②③④
C.①②④
D.①②③
7.商代青銅器上,最常見(jiàn)的裝飾紋樣獸面紋也稱為【】
A.夔紋
B.蟠螭紋
C.蟠虺紋
D.饕餮紋
8.下列選項(xiàng)中,不屬于美術(shù)教師角色定位的是【】
A.樹(shù)立新型的教學(xué)觀念
B.良好的專業(yè)思想素質(zhì)
C.實(shí)現(xiàn)教師的角色轉(zhuǎn)換
D.自覺(jué)調(diào)整教學(xué)行為
9.亨利·摩爾的作品《國(guó)王與王后》屬于【】
A.雕塑
B.繪畫(huà)
C.工藝美術(shù)
D.新媒體藝術(shù)
10.在故宮中,外朝和內(nèi)廷的分界線是【】
A.永定門(mén)
B.午門(mén)
C.乾清門(mén)
D.天安門(mén)
11.《搗練圖》是唐代人物畫(huà)家【】的經(jīng)典之作。
A.吳道子
B.張萱
C.周昉
D.閻立本
12.寫(xiě)意花鳥(niǎo)畫(huà)是傳情達(dá)意更直接的中國(guó)畫(huà)形式,明后裔朱耷的作品【】更是個(gè)性鮮明地表現(xiàn)了明室遺民對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的不滿。
A.《荷花水鳥(niǎo)圖》
B.《墨竹圖軸》
C.《竹石圖軸》
D.《琵琶行圖軸》
13.在顏料的色彩里,往一個(gè)顏料里加入白色,是提高一個(gè)顏色的【】
A.彩度
B.明度
C.色相
D.飽和度
14.藝術(shù)作品的【】是統(tǒng)一和不可分割的有機(jī)體。
A.色彩和畫(huà)面
B.表現(xiàn)和形式
C.表現(xiàn)和內(nèi)容
D.內(nèi)容和形式
15.風(fēng)格派強(qiáng)調(diào)用直線和矩形,以紅、黃、藍(lán)為主色創(chuàng)作“一種純粹關(guān)系的藝術(shù)”,其代表畫(huà)家是【】
A.康定斯基
B.蒙德里安
C.杜尚
D.達(dá)利
16.方形平面的兩對(duì)邊線,同畫(huà)面所成兩個(gè)夾角相加為90度角,兩角互為余角而稱之為【】
A.圓面透視
B.三點(diǎn)透視
C.成角透視
D.平面透視
17.《加萊義民》是羅丹的作品,他是【】
A.荷蘭雕塑家
B.意大利雕塑家
C.英國(guó)雕塑家
D.法國(guó)雕塑家
18.毛澤東被譽(yù)為“二十世紀(jì)十大書(shū)法家”之一,其造詣極深的是【】
A.草書(shū)
B.楷書(shū)
C.篆書(shū)
D.隸書(shū)
19.《即興28號(hào)》的作者是【】
A.謝洛夫
B.康定斯基
C.畢加索
D.列賓
20.藝術(shù)的種類有造型藝術(shù)、表情藝術(shù)、文學(xué)藝術(shù)和【】
A.夸張藝術(shù)
B.形象藝術(shù)
C.綜合藝術(shù)
D.能力藝術(shù)
多選題
1.實(shí)用美術(shù)包括【】
A.工藝美術(shù)
B.建筑藝術(shù)
C.園林藝術(shù)
D.書(shū)法篆刻
2.抽象主義可以分為冷抽象和熱抽象,它們的代表人物分別是【】
A.蒙德里安
B.克洛斯
C.夏加爾
D.康定斯基
3.宋代文人士大夫繪畫(huà)漸成潮流,其代表人物為【】
A.蘇軾
B.李公麟
C.文同
D.米芾
4.對(duì)于衡量一堂美術(shù)課成敗的關(guān)鍵,下列說(shuō)法不正確的是【】
A.教師駕馭課堂的能力
B.教學(xué)目的的確定是否正確
C.教學(xué)目的是否實(shí)現(xiàn)
D.學(xué)生是否能理解并接受
5.意大利文藝復(fù)興時(shí)期的藝術(shù)采用了【】等科學(xué)手段。
A.透視學(xué)
B.化學(xué)
C.解剖學(xué)
D.光學(xué)
判斷題
1.畫(huà)面的色彩關(guān)系要服從于素描關(guān)系?!尽?/span>
2.蔡元培提出的“以美育代宗教”結(jié)束了宗教代教育的歷史,并以此開(kāi)啟教育時(shí)代的新紀(jì)元?!尽?/span>
3.“顛張狂素”是指唐代的張旭和懷素?!尽?/span>
4.藝術(shù)批評(píng)的形態(tài)可以分為社會(huì)、傳記、心理、文本和讀者批評(píng)?!尽?/span>
5.最重要的三大建筑體系是中國(guó)建筑、伊斯蘭建筑、歐洲建筑?!尽?/span>
6.青花瓷器始于明代。【】
7.繼承和發(fā)展了喬托的藝術(shù)傳統(tǒng)的是意大利畫(huà)家馬薩喬?!尽?/span>
8.野獸派產(chǎn)生于20世紀(jì)初,是以野生動(dòng)物為表現(xiàn)主題、具有開(kāi)拓性的第一個(gè)現(xiàn)代繪畫(huà)流派?!尽?/span>
9.表現(xiàn)主義的代表人物是法國(guó)的馬蒂斯、德國(guó)的托勒爾、美國(guó)的奧尼爾?!尽?/span>
10.在60°視域中,立方體有一個(gè)平面與畫(huà)面平行,且有一條與基面垂直的邊棱線,立方體這種視點(diǎn)的畫(huà)面構(gòu)成成角透視?!尽?/span>
填空題
1.19世紀(jì)俄羅斯最重要的畫(huà)派是____,其組織者和思想領(lǐng)袖是畫(huà)家____,而代表這一畫(huà)派現(xiàn)實(shí)主義藝術(shù)最高成就的則是畫(huà)家____。
2.魏晉南北朝繪畫(huà)形式以____為主并逐漸形成傳統(tǒng),這一形式在《洛神賦圖》中有明顯體現(xiàn)。
3.達(dá)·芬奇的作品《____》將畫(huà)中的人物和宛如中國(guó)山水一般的淡遠(yuǎn)背景結(jié)合在一起,給人留下無(wú)限遐想的余地。
4.古希臘最著名的建筑群遺跡是____,它是由建筑師兼雕塑家菲狄亞斯主持設(shè)計(jì)的,位于最高點(diǎn)的帕特農(nóng)神廟是其最著名的建筑。
5.角隅紋樣是裝飾邊角的紋樣,可分為_(kāi)___和____兩種。
6.清朝初年,以____、____、____、____為代表的“四王”畫(huà)派,與另外兩位畫(huà)家____、____并稱為“清初六家”。
7.張僧繇和顧愷之繪畫(huà)風(fēng)格有____和____之分。
8.藝術(shù)的社會(huì)功能有____、____、____。
9.木刻是在____上用不同刻刀,采用刻、切、鏟、鑿、劃等手段來(lái)表現(xiàn)形象的藝術(shù)。
10.版畫(huà)根據(jù)印刷方法,可分為_(kāi)___版畫(huà)和凹版版畫(huà)。
簡(jiǎn)答題
1.簡(jiǎn)述王文彬油畫(huà)作品《夯歌》的表現(xiàn)內(nèi)容及藝術(shù)形式。
2.簡(jiǎn)述“書(shū)法”藝術(shù)的主要特征。
3.好的教學(xué)導(dǎo)入的價(jià)值是什么?
4.《義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》對(duì)美術(shù)教學(xué)提出了哪些要求?
5.優(yōu)秀教師應(yīng)具備哪些方面的基本素質(zhì)?
參考答案更多資料請(qǐng)聯(lián)系微信:3829350
推薦會(huì)員套餐復(fù)習(xí)資料:
1.高分題庫(kù)上、下冊(cè)
2.考前卷A、B卷
3.真題卷、考前卷更新(電子版)
4.筆記及考點(diǎn)歸納整理(電子版)
本人從事美術(shù)教師招聘編制考試工作8年以上,總結(jié)和整理了一套比較完整的美術(shù)教師招聘考試試題和資料,該資料來(lái)自各地的美術(shù)教師編制招聘考試歷年真題考試試卷中,再加上我們老師團(tuán)隊(duì)的整理和各種渠道得來(lái)的資料。內(nèi)容可以說(shuō)十分精煉,可謂是一份不可多得珍貴的教師招聘考試寶典資料,所有資料含有答案。在各地教師招聘考試中出現(xiàn)率非常高,適合教師招聘、編制、特崗、進(jìn)城、職稱等考試。如果需要可以聯(lián)系本人微信:3829350
你可知道——?jiǎng)e人用這個(gè)資料就考過(guò)關(guān)了!
你可知道——整理這個(gè)資料需要花多少精力!
你可知道——可以為你節(jié)約多少時(shí)間!
你可知道——有了這個(gè)資料可能給你帶來(lái)什么!
你可知道——沒(méi)這個(gè)資料你可能失去什么?