20.請你談一談對“欣賞·評述”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的認(rèn)識。

三、案例分析題

21.案例：

呂老師在上《繪畫的多元化》這節(jié)課時，創(chuàng)設(shè)了一個美術(shù)館的情境，首先帶領(lǐng)同學(xué)們?nèi)?/span>“美術(shù)館”欣賞名畫，欣賞完后同學(xué)們相互交流感想。然后教師播放PPT,讓學(xué)生欣賞課件中的名畫并談?wù)動^后感（6分鐘）；接著教師介紹了《最后的審判》的創(chuàng)作背景，米開朗基羅的生平及其藝術(shù)特點(diǎn)（19分鐘）；最后教師讓學(xué)生分組討論米開朗基羅表現(xiàn)此作品的情感（10分鐘）。臨近下課時，教師展示了元代永樂宮壁畫《朝元圖》，讓學(xué)生從造型、色彩和風(fēng)格特點(diǎn)三個方面分析比較中國和西方壁畫的不同（5分鐘）。

請根據(jù)上述案例進(jìn)行分析：

(1)這一教學(xué)內(nèi)容屬于美術(shù)課程四大學(xué)習(xí)領(lǐng)域中的哪個學(xué)習(xí)領(lǐng)域？

(2)分析教師教學(xué)行為的優(yōu)缺點(diǎn)，并提出改進(jìn)建議。

22.《墻壁小裝飾》一課的教學(xué)片段

片段一：葉老師把小石頭、麥稈、玉米、綠豆等常見材料帶到課堂上，并分發(fā)給每小組，告訴學(xué)生，這就是今天做墻壁小掛飾所需要的材料。

片段二：老師展示出幾個不同空間的圖片，有書房、客廳、衛(wèi)生間和辦公室等，各小組分別從中挑選了一個感興趣的空間，作為墻壁小裝飾的懸掛環(huán)境。

片段三：經(jīng)過小組研究，確定壁飾的設(shè)計(jì)方案，合作完成一件墻壁裝飾作品。

請根據(jù)上述案例進(jìn)行分析：

(1)這一教學(xué)內(nèi)容屬于美術(shù)課程四大學(xué)習(xí)領(lǐng)域中的哪個學(xué)習(xí)領(lǐng)域？

(2)該老師的教學(xué)行為體現(xiàn)了哪些課改精神？

四、教學(xué)設(shè)計(jì)題

23.根據(jù)人教版《美術(shù)》七年級下冊第三單元《校園的春天（設(shè)計(jì)標(biāo)志）》一課，結(jié)合下面提供的素材進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)：

活動一收集和交流——設(shè)計(jì)標(biāo)志：

(1)收集運(yùn)動會標(biāo)志、指示牌、運(yùn)動服上的標(biāo)志。

(2)討論班級特色，確定選擇圖案、文字。

本課學(xué)習(xí)要求：設(shè)計(jì)制作一個班級運(yùn)動會標(biāo)志。

要求：請你寫出該課的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)。

五、“造型·表現(xiàn)”綜合實(shí)踐題

24.以速寫的方式畫出造型美觀新穎的臺燈。

要求：構(gòu)圖完整，線條流暢，造型美觀有新意。請?jiān)诖痤}卡上用黑色簽字筆作畫，畫面不要超出答題卡。

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