30.試分析比較印象主義、后印象主義、新印象主義的聯(lián)系與區(qū)別。

五、論述題

31.“漢承秦制”漢代部分繼承了秦代政治制度和文化風(fēng)貌，但是又有差別，從秦始皇陵中的陶馬俑到霍去病墓的《躍馬》，雕塑在造型上發(fā)生了極大的變化，如何理解這種風(fēng)格的轉(zhuǎn)變？請(qǐng)立足高中學(xué)生的審美水平，以陶馬俑和《躍馬》為例，解讀秦漢美術(shù)的風(fēng)格特征，為學(xué)生設(shè)計(jì)有效的學(xué)習(xí)通道。

32.要培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，教師自身先要具備核心素養(yǎng)，在新課程標(biāo)準(zhǔn)下，你認(rèn)為高中美術(shù)教師應(yīng)該具備哪些素養(yǎng)？

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未經(jīng)允許不得轉(zhuǎn)載：中師教育 » 2018年河南省許昌市教師招聘考試中學(xué)美術(shù)專業(yè)歷年真題試卷

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