A.①②③④
B.②③⑤⑥
C.②③④⑤
D.①③⑤⑥
19.幼兒認(rèn)為物體會(huì)浮起來(lái)是因?yàn)樗胂丛?，球?huì)從椅子上滾下去是因?yàn)樗辉敢獯谝巫由稀＿@種判斷是按【】進(jìn)行的。
A.直接的邏輯
B.生活的邏輯
C.客觀的邏輯
D.類(lèi)比的邏輯
20.兒童的睡眠時(shí)間應(yīng)隨年齡和健康狀況而異，年齡小、體質(zhì)弱的兒童睡眠時(shí)間應(yīng)相應(yīng)延長(zhǎng)。3—4歲兒童每天需要【】小時(shí)睡眠時(shí)間。
A.8—9
B.9—10
C.11—12
D.12—13
21.兒童長(zhǎng)“第一恒磨牙”的時(shí)間一般在【】
A.4歲
B.5歲
C.6歲
D.7歲
22.幼兒在選擇活動(dòng)區(qū)時(shí)，教師觀察到有的幼兒非常果斷，有的盲從，還有的猶豫不決。教師可以從幼兒參與活動(dòng)的【】視角來(lái)分析此現(xiàn)象。
A.興趣愛(ài)好
B.個(gè)性心理
C.規(guī)則意識(shí)
D.認(rèn)知水平
23.小班幼兒社會(huì)性教育的重點(diǎn)應(yīng)放在【】
A.培養(yǎng)集體責(zé)任感方面
B.解決同伴交往問(wèn)題
C.建立常規(guī)
D.培訓(xùn)學(xué)習(xí)適應(yīng)性
24.兒童腦細(xì)胞的耗氧量約為全身耗氧量的【】
A.30%
B.40%
C.50%
D.60%
25.建立生活常規(guī)的標(biāo)準(zhǔn)不包括【】
A.保障幼兒安全之需要
B.方便教師保教工作之需要
C.保障集體生活及幼兒交往之需要
D.能引起幼兒參與和學(xué)習(xí)行為的材料
26.幼兒攻擊性行為的最大特點(diǎn)是【】
A.情緒性
B.破壞性
C.目的性
D.情境性
27.下列說(shuō)法不太符合3—6歲幼兒認(rèn)知的是【】
A.你和一個(gè)女孩打電話時(shí)，她也許會(huì)說(shuō)：“看看我的新芭比娃娃”。就好像你能通過(guò)電話看到那邊的情況一樣
B.如果一個(gè)孩子滑了一跤，頭磕到了桌子上，他也許會(huì)抱怨這張“壞桌子”為什么會(huì)傷害他
C.薩姆和瑪麗都有一個(gè)裝有一樣多葡萄干的盒子，薩姆看見(jiàn)瑪麗將盒子里的葡萄干灑在桌子上，他想：“哇，瑪麗所擁有的葡萄干要比我那小盒子里裝的葡萄干多得多。”
D.如果有兩串珠子，珠子的個(gè)數(shù)相同：大小一樣，其中紅的一串拉成直線，而藍(lán)的一串堆成一堆，孩子能理解兩串珠子是一樣長(zhǎng)的
28.有的教師在指導(dǎo)幼兒游戲時(shí)，很少用心了解幼兒內(nèi)心的想法，總以教師的身份把現(xiàn)成的知識(shí)答案告訴幼兒，要求幼兒達(dá)到某種水平。上述表現(xiàn)反映了該教師在指導(dǎo)幼兒游戲活動(dòng)時(shí)存在的問(wèn)題是【】
A.對(duì)幼兒的游戲特點(diǎn)缺乏充分的認(rèn)識(shí)
B.對(duì)幼兒的游戲活動(dòng)缺乏真正的觀察
C.對(duì)幼兒是游戲的主人缺乏足夠的尊重
D.對(duì)幼兒游戲的類(lèi)型缺乏充分的了解
29.小班角色游戲區(qū)的設(shè)計(jì)主題以【】為主。
A.家庭生活
B.社會(huì)生活
C.學(xué)校生活
D.職業(yè)生活
30.冬冬邊玩魔方邊小聲嘀咕：“轉(zhuǎn)一下這面試試，再轉(zhuǎn)這面呢？”這種語(yǔ)言被稱(chēng)為【】
A.角色語(yǔ)言
B.內(nèi)部語(yǔ)言
C.自我中心語(yǔ)言
D.對(duì)話語(yǔ)言
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