一、單項(xiàng)選擇題

1.學(xué)校課余體育鍛煉同體育與健康教育課和其他活動(dòng)既有聯(lián)系又有區(qū)別，其特點(diǎn)不包括【】

A.單一性與可行性相結(jié)合

B.課余性與計(jì)劃性相結(jié)合

C.自主與指導(dǎo)相結(jié)合

D.規(guī)定與自愿相結(jié)合

2.下列對(duì)體育課的時(shí)間分配最合理的是【】

A.準(zhǔn)備部分10%、基本部分80%、結(jié)束部分10%

B.準(zhǔn)備部分20%、基本部分60%、結(jié)束部分20%

C.準(zhǔn)備部分30%、基本部分40%、結(jié)束部分30%

D.準(zhǔn)備部分40%、基本部分20%、結(jié)束部分40%

3.體育游戲的特點(diǎn)是給所有參加者提供了獲勝的可能與希望，并能在游戲活動(dòng)中更好地挖掘人的潛能，這體現(xiàn)了體育游戲的【】

A.無(wú)效用性

B.可選擇性

C.變通性

D.競(jìng)爭(zhēng)性

4.擊球速度是兵乓球競(jìng)技制勝因素之一，下列措施中，不利提高走球速度的方法是【】

A.站位靠近球臺(tái)，在來(lái)球上升期擊球

B.還擊時(shí)，充分發(fā)揮擊球力量，盡可能使力的作用接近球心

C.在許可范圍內(nèi)，盡量提高孤線的高度，減小打出的距離

D.提高反應(yīng)速度和位移速度，使之與擊球速度緊密結(jié)合

5.既能用于培養(yǎng)小學(xué)生身體姿態(tài)和韻律感，又能表達(dá)小學(xué)生的思想情感，發(fā)展其想象力的是【】

A.籃球比賽

B.競(jìng)技體操

C.武術(shù)

D.韻律體操

6.雙杠支撐擺動(dòng)時(shí)，易犯錯(cuò)誤不包括【】

A.擺動(dòng)節(jié)奏不好，肩緊張或塌肩

B.擺動(dòng)以肩為軸，直臂頂肩，身體基本伸直

C.前倒后仰，后擺沒(méi)有頂肩，前擺兜腿晩

D.前擺時(shí)肩下掉，兜腿太早，兩臂太吃力

7.小明正在進(jìn)行排球的正面雙手墊球練習(xí)，這時(shí)其手臂與球接觸的正確部位應(yīng)該是【】

A.手臂

B.腕關(guān)節(jié)以上10cm處

C.上掌

D.前臂

8.五指卷攏緊握為拳，其中【】是手心的一面，也是五指彎的一面。

A.拳心

B.拳背

C.拳面

D.拳眼

9.某體育教師上游泳課，也正在向?qū)W生講解爬泳的手臂動(dòng)作，爬泳手臂入水的順序?yàn)椤尽?/span>

A.上臂→肘→前臂→手

B.肘→前臂→上臂→手

C.前臂→肘→手→上臂

D.手→前臂→肘→上臂

10.徑賽項(xiàng)目起跑后加速跑階段的任務(wù)是【】

A.使身體迅速擺脫靜止?fàn)顟B(tài)

B.在最短時(shí)間內(nèi)發(fā)揮出較高的跑速，迅速過(guò)渡到途中跑

C.運(yùn)用合理的技術(shù)動(dòng)作繼續(xù)提高跑速

D.合理分配體力、最大限度地減少耗時(shí)

11.小紅在進(jìn)行耐久跑練習(xí)過(guò)程中，總是覺(jué)得跑一會(huì)兒就喘不過(guò)氣來(lái)，詢(xún)問(wèn)老師后，指出她的呼吸方不對(duì)，耐久跑一般【】

A.只用鼻呼吸

B.只用口呼吸

C.使用鼻和口同時(shí)呼吸

D.采用腹部呼吸法

12.小學(xué)階段籃球的教學(xué)以基本動(dòng)作和基本技術(shù)為主，而原地雙手胸前投籃是最基本的投籃方法，下列關(guān)于該投籃方法相關(guān)動(dòng)作要點(diǎn)說(shuō)法有誤的是【】

A.雙手持球于胸前，肘關(guān)節(jié)自然下垂

B.兩腳前后或左右開(kāi)立，兩膝微屈，重心落在兩腳之間

C.投籃時(shí)，兩腳蹬地兩臂向前上方伸岀，同時(shí)兩腕外旋，拇指、食指用力撥球

D.球出手后，身體隨投籃出手方向自然伸展

13.在羽毛球雙打比賽中，當(dāng)對(duì)手為對(duì)拉兩邊底線較好的防守型配對(duì)時(shí)，應(yīng)【】

A.多采用殺吊結(jié)合戰(zhàn)術(shù)，應(yīng)穩(wěn)扎穩(wěn)打，不要盲目亂殺

B.采用猛抽快打戰(zhàn)術(shù)，要快、硬、狠

C.采用攻人戰(zhàn)術(shù)，并加強(qiáng)網(wǎng)前搶攻

D.采用防守戰(zhàn)術(shù)，等待對(duì)方主動(dòng)失誤

14.羽毛球運(yùn)動(dòng)中，搓球、勾球、撲球等網(wǎng)前擊球技術(shù)常能直接得分或創(chuàng)造下一拍進(jìn)攻的機(jī)會(huì)，它的要求一般不包括【】

A.擊球點(diǎn)高

B.一致性好

C.反應(yīng)快

D.對(duì)方出現(xiàn)空位

15.擊球點(diǎn)在足球的后中部，作用力通過(guò)球心，作用力方向是朝著正前方，此時(shí)踢出的球是【】

A.向前平直

B.向右前上方

C.向左前上方

D.偏高

二、多項(xiàng)選擇題

16.下列關(guān)于小學(xué)體育課程內(nèi)容資源開(kāi)發(fā)的說(shuō)法，正確的是【】

A.遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，以學(xué)生的需求、興趣、能力及已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)

B.要能體現(xiàn)作為手段的教育價(jià)值以及在實(shí)現(xiàn)育人這一體育最高目標(biāo)中的教育功能

C.對(duì)加工改造過(guò)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，要力求突出健身性、趣味性和科學(xué)性為一體的特點(diǎn)

D.安全是前提，必須取消危險(xiǎn)性大、易發(fā)生傷害事故的內(nèi)容和規(guī)則

17.在體育學(xué)習(xí)中，必須根據(jù)實(shí)際，采取有效的策略來(lái)設(shè)置科學(xué)的目標(biāo)。這些策略包括【】等。

A.長(zhǎng)期目標(biāo)與短期目標(biāo)相結(jié)合

B.設(shè)置與他人比較的目標(biāo)

C.設(shè)置具體、可測(cè)量并可記錄的目標(biāo)

D.設(shè)置既有挑戰(zhàn)性又有可實(shí)現(xiàn)性的目標(biāo)

18.根據(jù)《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》小學(xué)三四年級(jí)的學(xué)生應(yīng)進(jìn)行的測(cè)試項(xiàng)目是【】

A.坐位體前屈

B.握力體重指數(shù)

C.籃球運(yùn)球

D.立定跳遠(yuǎn)

19.現(xiàn)代籃球比賽要求傳球動(dòng)作應(yīng)做到準(zhǔn)備時(shí)間要短、動(dòng)作幅度要小，出手速度要快。出球前，不得暴露傳球的意圖。為此，傳球時(shí)，應(yīng)主要運(yùn)用【】的力量。

A.手指

B.手腕

C.腰腹

D.肩部

20.足球運(yùn)球技術(shù)的教學(xué)重點(diǎn)應(yīng)放在【】

A.運(yùn)球基本姿勢(shì)

B.觸球部位

C.起動(dòng)速度

D.動(dòng)作方法

三、判斷題

21.一天之中，早晨6點(diǎn)至7點(diǎn)為最佳鍛煉時(shí)間，炎熱的中午則不適宜戶(hù)外鍛煉?！尽?/span>

22.武術(shù)教學(xué)過(guò)程中教師常采用背面領(lǐng)做示范，其特點(diǎn)是師生的運(yùn)動(dòng)方向剛好相反，教師運(yùn)用的示范面始終是背面。【】

23.在籃球比賽中，外線的擋拆配合多用于中投技術(shù)較好的中鋒或大前鋒?！尽?/span>

24.排球的發(fā)球姿勢(shì)、拋球和擺臂擊球三個(gè)環(huán)節(jié)組成的。教學(xué)時(shí)，應(yīng)抓住拋球穩(wěn)、擊球準(zhǔn)、手法正這三個(gè)環(huán)節(jié)?！尽?/span>

25.羽毛球的指法中，屈捻發(fā)力既有屈指發(fā)力又有捻動(dòng)發(fā)力，其特點(diǎn)是動(dòng)作大、速度快、力量大?！尽?/span>

四、簡(jiǎn)答題

26.簡(jiǎn)述側(cè)向滑步推實(shí)心球的動(dòng)作要點(diǎn)（以右手為例）。

27.簡(jiǎn)述蹲踞式跳遠(yuǎn)的動(dòng)作要領(lǐng)。

28.運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽法是體育教學(xué)中的重要教學(xué)方法之一，請(qǐng)簡(jiǎn)述運(yùn)用該方法的注意事項(xiàng)。

五、論述題

29.講解法、問(wèn)答法、討論法等以語(yǔ)言傳遞信息為主的體育教學(xué)方法是體育課堂教學(xué)最常用的方法之一。運(yùn)用以語(yǔ)言傳遞信息為主的體育教學(xué)方法時(shí)應(yīng)遵循哪些基本要求？

六、案例分析題

30.金某是某小學(xué)的體育教師，今天他為六年級(jí)（1）班上足球課，在復(fù)習(xí)了上節(jié)課的腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球技術(shù)后，他開(kāi)始講授今天的新課內(nèi)容變向運(yùn)球過(guò)人技術(shù)中的“左晃右撥過(guò)人”技術(shù)。并向?qū)W生出示了“左晃右撥過(guò)人”技術(shù)的動(dòng)作。

問(wèn)題：

（1）在教學(xué)過(guò)程中，不少學(xué)生在晃動(dòng)時(shí)容易失去平衡，這時(shí)應(yīng)如何糾正？

（2）在練習(xí)“左晃右撥過(guò)人”技術(shù)時(shí)，部分學(xué)生由于動(dòng)作不到位導(dǎo)致擦傷，這時(shí)應(yīng)如何處理？

（3）在上足球課時(shí)，應(yīng)督促學(xué)生養(yǎng)成哪些行為習(xí)慣？

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