A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
16.通過分析幼兒的手工、繪畫等去了解幼兒的心理。這種研究方法被稱為【】
A.教育實驗法
B.觀察法
C.作品分析法
D.調(diào)查法
17.《幼兒園教育指導綱要(試行)》指出，教師應成為幼兒學習活動的【】
A.支持者、引導者、評價者
B.合作者、支持者、指導者
C.支持者、評價者、合作者
D.支持者、合作者、引導者
18.當教室一片喧嘩時，教師突然放低聲或停止說話，會引起幼兒注意。這是【】
A.刺激物的物理特性引起幼兒的無意注意
B.與幼兒的需要關系密切的刺激物，引起幼兒的無意注意
C.在成人的組織和引導下，引起幼兒的有意注意
D.利用活動引起幼兒的有意注意
19.兒童最先掌握的詞性為【】
A.名詞
B.動詞
C.形容詞
D.代詞
20.“不在公共場合給予批評、指責，輕聲細語與其說話，鼓勵其勇氣，使之有更多的計劃參加集體活動”。這種教育方式針對的氣質(zhì)類型是【】
A.膽汁質(zhì)
B.多血質(zhì)
C.黏液質(zhì)
D.抑郁質(zhì)
21.幼兒在【】開始使用標志時間的詞語。
A.4—5歲
B.3—4歲
C.5—6歲
D.2—3歲
22.兒童有不安全、焦慮、退縮、懷疑、不喜歡與同伴交往等心理特征可能是在【】親子關系下形成。
A.放任型
B.專制型
C.民主型
D.自由型
23.我國幼兒園教育的目標是【】
A.對幼兒實施體、智、德、美等方面全面發(fā)展的教育，促進其身心和諧發(fā)展
B.促進兒童身體的協(xié)調(diào)發(fā)展
C.促進兒童身體、情緒、智能和社會性的發(fā)展
D.為工作的母親照管兒童
24.《大教學論》這部著作標志著科學教育學的誕生，其主要觀點是泛智教育。它的作者是【】
A.盧梭
B.夸美紐斯
C.福祿貝爾
D.裴斯泰洛齊
25.對幼兒園中的幼兒活動的正確理解是【】
A.讓兒童盡情地隨意玩耍
B.在安全的前提下，按課程的要求活動
C.為兒童舒展筋骨而進行活動
D.教育過程就是活動過程，是促進兒童身心健康發(fā)展的過程
26.幼兒的思維以【】為主。
A.具體形象思維
B.抽象邏輯思維
C.直覺行動思維
D.語言思維
27.幼兒園紙工活動是以不同性質(zhì)的紙為主要材料，運用折、剪、撕、貼等各種技能進行造型活動。有關紙工活動，下列說法錯誤的是【】
A.小班兒童的紙工活動主要以培養(yǎng)興趣為主
B.中班的折紙多是用單張紙進行簡單的平面折疊
C.為中班兒童設計的活動主要是折紙和剪貼
D.大班剪貼課題的設計主要讓孩子自剪自貼，重點在“剪”
28.《幼兒園教育指導綱要(試行)》指出，教師的態(tài)度和【】應有助于形成安全、溫馨的心理環(huán)境。
A.情緒
B.氣質(zhì)
C.管理方式
D.人格魅力
29.不健康的心理常來源于不健康的【】
A.思想
B.認知
C.情感
D.觀念
30.5—6歲兒童能快跑【】左右。
A.20米
B.25米
C.30米
D.35來
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