A.①②
B.②③
C.③④
D.①④
13.成人要注意保護幼兒的耳朵以防生凍瘡，是因為幼兒的【】
A.耳廓血液循環(huán)差
B.耳咽管較短
C.耳皮下脂肪較多
D.外耳道較淺
14.四歲的小琪認為八個皮球和八只小熊是不一樣多的。這反映該年齡段幼兒【】
A.不會計數(shù)
B.不能對數(shù)進行分解
C.不理解數(shù)的包含關(guān)系
D.沒有獲得數(shù)的守恒
15.關(guān)于幼兒教育的性質(zhì)描述錯誤的是【】
A.義務(wù)性
B.啟蒙性
C.公益性
D.先導(dǎo)性
16.“白板說”的提出者是【】
A.皮亞杰
B.維果斯基
C.杜威
D.洛克
17.教師如果經(jīng)常對同一種行為的要求前后差異較大，不僅會讓幼兒心態(tài)迷惑，無所適從，而且還會讓其正確或適宜的行為得不到應(yīng)有的強化，消極行為得不到有效的抑制。這表明幼兒社會性教育應(yīng)遵循【】
A.一致性原則
B.隨機教育原則
C.行為實踐原則
D.榜樣作用原則
18.中國古代兒童詩歌主要有三類，即識字類、訓誡類和【】
A.知識掌故類
B.知識類
C.掌故類
D.算術(shù)類
19.人類短時記憶的廣度約為【】
A.5±2個信息單位
B.6±2個信息單位
C.7±2個信息單位
D.8±2個信息單位
20.按照皮亞杰的認知發(fā)展理論，幼兒的思維處于【】
A.感知運動階段
B.前運算思維階段
C.具體運算思維階段
D.形式運算思維階段
21.幼兒園教育評價工作主要是由【】
A.管理人員為主，教師自評為輔
B.管理人員為主，家長、幼兒為輔
C.教師自評為主，因長及管理人員等為輔
D.教師自評為主，家長和幼兒等為輔
22.根據(jù)“幼兒教師專業(yè)發(fā)展的五階段論”，有一個階段，教師在專業(yè)發(fā)展的意識、動機觀念與規(guī)劃上都較好，但缺乏自主發(fā)展的行動。這一階段是【】
A.穩(wěn)定—行動缺失階段
B.新手—動機階段
C.停滯—缺乏動力階段
D.適應(yīng)—困惑階段
23.【】是幼兒園教育的任務(wù)。
A.培養(yǎng)特長幼兒
B.完成教學要求
C.培養(yǎng)健康的幼兒
D.培養(yǎng)全面發(fā)展的幼兒
24.我國教育法律法規(guī)的“母法”是【】
A.《中華人民共和國憲法》
B.《中華人民共和國教育法》
C.《中華人民共和國刑法》
D.《中華人民共和國義務(wù)教育法》
25.幼兒園邀請家長來園觀察半日活動，這種形式是【】
A.家長會
B.家長學校
C.家長接待日
D.家長開放日
26.幼兒在歌唱活動中最難掌握的是【】
A.音域
B.音準
C.節(jié)奏
D.表情
27.下列【】不屬于我國當前幼兒園與小學不銜接的原因。
A.幼兒園與小學階段的作息制度與生活管理不同
B.社會及成人對幼兒園與小學階段兒童的要求和期望不同
C.幼兒園與小學都比較重視階段性，而忽視階段之間的過渡
D.幼兒心理方面的精神負擔重、心理壓力大，人際交往緊張或焦慮
28.幼兒教師為幼兒做摩擦生電的實驗，讓幼兒觀察。這是使用了【】
A.演示法
B.觀察法
C.欣賞法
D.操作法
29.教育部等四部門下發(fā)《關(guān)于實施第三期學前教育行動計劃的意見》中提到，到2020年，基本建成【】學前教育公共服務(wù)體系。
A.規(guī)劃科學、機制完成、系統(tǒng)協(xié)調(diào)
B.廣覆蓋、?；尽⒂匈|(zhì)量
C.合理選擇、鼓勵自主、自然過渡
D.有目的、有計劃、有組織
30.全日制幼兒園的全園教職工與幼兒的配備比例為【】
A.1：7—1：9
B.1：11—1：13
C.1：5—1：7
D.1：84：10
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