2021年浙江省衢州市常山縣幼兒園幼兒教師招聘/編制考試歷年真題試卷及參考答案

1.兒童在每個年齡階段中形成并表現(xiàn)出來的一般的、典型的、本質(zhì)的心理特征被稱為【】

A.年齡特征

B.關(guān)鍵特征

C.能力特征

D.個性特征

2.在兒童成長中，有一個階段，男孩特別依戀母親，女孩特別依戀父親，這個時期分別對應弗洛伊德、埃里克森、皮亞杰關(guān)于兒童發(fā)展的【】

A.性器期、學齡初期、前運算階段

B.性器期、兒童期、感知運動階段

C.潛伏期、學齡初期、前運算階段

D.潛伏期、兒童期、感知運動階段

3.幼兒教師在語言課上只講故事，音樂課上只唱歌，體育課上只做游戲的做法，違背了【】原則。

A.活動性

B.綜合性

C.發(fā)展適宜性

D.獨立自主性

4.在《幼兒園教育指導綱要(試行)》所提出的領(lǐng)域目標中，培養(yǎng)幼兒“樂意與人交談，講話有禮貌”屬于【】目標范疇。

A.健康

B.語言

C.社會

D.德育

5.很多教師從一定程度上將自己的勞動喻為“良心活”。這說明教師職業(yè)道德具有【】

A.嚴格性

B.自覺性

C.示范性

D.深遠性

6.安排兒童常規(guī)體育活動，應于飯前、飯后【】分鐘以上。

A.20

B.30

C.40

D.50

7.為了培養(yǎng)幼兒自己的事情自己做的習慣，在班級內(nèi)設置的讓幼兒練習系扣子、穿珠子、夾夾子、穿帶子等活動的區(qū)域是【】

A.建構(gòu)區(qū)

B.生活區(qū)

C.益智區(qū)

D.美工區(qū)

8.20世紀30年代，我國幼教界有“南陳北張”之稱，即指南京有陳鶴琴，北方有【】

A.張之洞

B.張漢良

C.張宗麟

D.張雪門

9.我國古代典籍中記載了“席不正不坐，割不正不食”“目不視邪色，耳不聽淫聲”的做法。這體現(xiàn)了古人的教育思想是【】

A.胎兒教育

B.嬰兒教育

C.幼兒教育

D.常規(guī)教育

10.在活動中，幼兒通過感知、操作、體驗、交流來進行學習的方式體現(xiàn)了教學活動的【】

A.活動性原則

B.鞏固性原則

C.發(fā)展性原則

D.科學性原則

11.兒童從會算“二個蘋果加三個蘋果等于五個蘋果”，上升到“2+3=5”的思維變化，體現(xiàn)的發(fā)展趨勢是【】

A.從動作思維到形象思維

B.從形象思維到抽象思維

C.從發(fā)散思維到輻合思維

D.從常規(guī)性思維到創(chuàng)造性思維

12.關(guān)于遺傳對心理發(fā)展的影響，下列說法正確的是【】

A.遺傳決定人的智力

B.遺傳對人的發(fā)展起決定作用

C.遺傳決定了人的性格

D.遺傳因素是心理發(fā)展的生物前提和自然條件

13.下列哪項不屬于區(qū)角活動內(nèi)容應該具有的特點？【】

A.生活性

B.注重實踐性

C.綜合主題性

D.發(fā)揮創(chuàng)造性

14.小班幼兒有意注意的時間是【】

A.1—2分鐘

B.3—5分鐘

C.8—10分鐘

D.10—15分鐘

15.老師在教幼兒唱《小貓捉老鼠》這首歌時，假裝自己是小貓邊唱邊跳，這是幼兒園音樂教育方法中的【】

A.直觀演示的方法

B.運用語言的方法

C.變換角色的方法

D.模仿學習的方法

16.小青正在畫“花朵”，聽到媽媽說：“這像花朵嗎？”她立刻說畫的是太陽，這一現(xiàn)象表明小青【】

A.想象夸張且與現(xiàn)實混淆

B.想象系統(tǒng)零散無系統(tǒng)

C.想象主題不穩(wěn)定

D.想象受興趣的影響

17.幼兒看見好看的花兒就想去摘，聽到喜愛的音樂就手舞足蹈，說明幼兒的美感具有【】

A.創(chuàng)造性

B.膚淺性

C.行動性

D.表面性

18.下列關(guān)于幼兒園區(qū)角科學教育活動指導的論述，合適的是【】

A.重視集體講解、討論

B.重視某一知識技能目標的達成

C.重視幼兒的學習體驗

D.多直接指導，少間接指導的特點

19.下列做法中符合營養(yǎng)科學要求的是【】

A.6歲左右兒童每日進食5次

B.在每餐食物中加賴氨酸

C.干稀搭配、粗細糧搭配

D.菠菜和莧菜含鈣量高，可用作兒童攝取鈣的來源

20.幼兒園中孩子們經(jīng)常玩的游戲“理發(fā)店”屬于【】

A.表演游戲

B.角色游戲

C.結(jié)構(gòu)游戲

D.規(guī)則游戲

21.學前教育環(huán)境創(chuàng)設的首要原則是【】性原則。

A.經(jīng)濟

B.開放

C.適宜

D.安全

22.“發(fā)展適宜性原則”是美國針對幼兒教育界普通出現(xiàn)的【】傾向提出來的。

A.幼兒教育多元化

B.幼兒教育秩序化

C.幼兒教育小學化

D.幼兒教育特色化

23.社會學習理論認為，兒童是通過【】實現(xiàn)其社會化的。

A.自我意識

B.自我強化

C.自我認知

D.對榜樣的模仿

24.《教學成果獎勵條例》屬于【】

A.規(guī)范性政策

B.限制性政策

C.鼓勵性政策

D.區(qū)域性政策

25.幼小銜接教育的實質(zhì)問題是【】

A.主體的適應性問題

B.幼兒園小學化問題

C.小學幼兒園化問題

D.幼兒的讀、寫、算問題

26.生活貧困，疾病流行，文化落后以及不和諧的家庭環(huán)境，是影響學前兒童生長發(fā)育的【】因素。

A.營養(yǎng)

B.生活制度

C.生活環(huán)境

D.地理和氣候環(huán)境

27.幼兒教師選擇教育教學內(nèi)容最主要的依據(jù)是【】

A.幼兒發(fā)展

B.社會需求

C.學科知識

D.教師特長

28.教師通常在班級設置許多活動區(qū)，提供多層次活動材料，讓幼兒自選。這遵循的心理發(fā)展原則是【】

A.階段性原則

B.社會性原則

C.操作性原則

D.差異性原則

29.在幼兒園環(huán)境創(chuàng)設中，要把大小環(huán)境結(jié)合在一起實現(xiàn)學校與家庭、社區(qū)的合作。這體現(xiàn)了【】的原則。

A.經(jīng)濟性

B.參與性

C.開放性

D.多樣性

30.活動教育觀的理論依據(jù)是【】

A.兒童語言學習系統(tǒng)理論

B.三環(huán)學說

C.完整語言理論

D.認知與發(fā)展理論

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