2021年廣東省云浮市市直機關(guān)幼兒園幼兒教師招聘/編制考試歷年真題試卷及參考答案

1.幼兒計數(shù)能力發(fā)展的關(guān)鍵是能夠【】

A.口頭數(shù)數(shù)

B.按物取數(shù)

C.說出總數(shù)

D.按數(shù)取物

2.一個孩子一手抱著布娃娃，一手拿著湯勺給布娃娃喂飯，嘴里還不停地說：“寶寶乖，好好吃，吃好了去玩游戲”。這樣的游戲?qū)儆凇尽?/span>

A.感知運動游戲

B.象征性游戲

C.結(jié)構(gòu)游戲

D.規(guī)則游戲

3.兒童心理發(fā)生的標志是【】

A.無條件反射的出現(xiàn)

B.條件反射的出現(xiàn)

C.眨眼反射的出現(xiàn)

D.巴賓斯基反射的出現(xiàn)

4.麗麗脾氣急，在生活中還表現(xiàn)出動作快、吃飯快、做事喜歡快速做完，易沖動。這反映麗麗個性的【】特征。

A.整體性

B.開放性

C.穩(wěn)定性

D.獨特性

5.下列選項中，對幼兒養(yǎng)成良好的語言行為習(xí)慣沒有幫助的是【】

A.提醒幼兒對長輩說話要有禮貌，客人來訪時要打招呼，得到幫助時要說謝謝等

B.提醒幼兒遵守集體生活的語言規(guī)則，如輪流發(fā)言等

C.提醒幼兒注意公共場所的語言文明，如不大聲喧嘩

D.幼兒的父母在日常生活中臟話、粗話連篇

6.以下說法正確的是【】

A.3歲以前基本無調(diào)性，旋律起伏不定，節(jié)奏散漫，3歲以后節(jié)奏組織逐步完善

B.在自發(fā)地創(chuàng)作“本能歌”的同時接受與年齡相適應(yīng)的標準的創(chuàng)作歌曲和民歌等。

C.4歲以后幼兒歌的“輪廓”逐漸清晰，開始走向內(nèi)容的充實和完善

D.音域由模糊不清到逐漸分離

7.激發(fā)幼兒的閱讀興趣，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣可以【】

A.經(jīng)常抽時間與幼兒一起看圖書、講故事

B.讓幼兒背誦一定數(shù)量的詩歌、童謠

C.幼兒閱讀中遇到困難時，立即告訴幼兒答案

D.只為幼兒提供一定數(shù)量的、有趣的童話書

8.【】構(gòu)圖是幼兒期水平最高的構(gòu)圖形式，以這種方式構(gòu)圖的畫面有了清晰明確的前后關(guān)系。

A.多層并列式

B.并列式

C.遮擋式

D.零亂式

9.【】提出了一種操作性條件反射理論，認為人和動物為了達到某種目的，會采取一定的行動作用于環(huán)境。

A.巴甫洛夫

B.斯金納

C.馮特

D.弗洛伊德

10.為計算兒童每人每日攝入的熱量與各種營養(yǎng)素的數(shù)量和質(zhì)量，對照推薦供給量，進行營養(yǎng)評估，評定正常營養(yǎng)需求得到滿足程度。托幼機構(gòu)采用的方式是進行【】

A.膳食調(diào)查

B.擬定食譜

C.合理膳食

D.膳食計劃

11.兒童知道從烤爐中取出的面包是熱的，這是【】

A.感覺

B.知覺

C.記憶

D.思維

12.由陶行知先生在1927年創(chuàng)辦的我國第一所鄉(xiāng)村幼稚園是【】

A.湖南蒙養(yǎng)院

B.南京燕子磯幼稚園

C.湖北幼稚園

D.鼓樓幼稚園

13.下列不屬于班級家長工作評估作用的是【】

A.班級家長工作評估具有反饋作用，可促進家園合作

B.班級家長工作評估具有引導(dǎo)作用，有利于管理工作目標的實現(xiàn)

C.班級家長工作評估具有批判作用，能促進各班級幼兒的積極性

D.班級家長工作評估有利于推動幼教事業(yè)不斷適應(yīng)時代的發(fā)展

14.最有益于培養(yǎng)幼兒良好的品德行為習(xí)慣的方法是【】

A.言語教導(dǎo)法

B.行動操練法

C.角色扮演法

D.環(huán)境體驗法

15.【】是學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育中被普遍采用的一種教育方法，是思維的一個過程，是通過對兩個或兩個以上物體的比較，讓兒童找出它們在數(shù)、量、形等方面的相同和不同。

A.比較法

B.游戲法

C.操作法

D.討論法

16.新生兒的視覺不發(fā)達，【】歲是幼兒視力提高最快的階段，6歲時幼兒視力接近成人水平。

A.1—4

B.2—5

C.2—4

D.3—5

17.教師要善于捕捉每個幼兒在成長過程中表現(xiàn)出的細微變化，了解個體發(fā)展需求，進而因材施教，促進每個幼兒的發(fā)展。這要求幼兒園教師具備【】

A.組織指導(dǎo)活動的能力

B.科學(xué)設(shè)計教育計劃的能力

C.觀察了解幼兒的能力

D.教育科研與評價能力

18.用來研究兒童的自我控制能力及行為發(fā)展的實驗方法是【】

A.陌生情境技術(shù)

B.兩難故事

C.點紅實驗

D.延遲滿足實驗

19.幼兒教育心理學(xué)的學(xué)科性質(zhì)是【】

A.自然科學(xué)

B.偏重自然科學(xué)的邊緣學(xué)科

C.社會科學(xué)

D.偏重社會科學(xué)的邊緣學(xué)科

20.下列哪項不是3—4歲幼兒感知和理解數(shù)、量及數(shù)量關(guān)系的典型表現(xiàn)？【】

A.能通過一一對應(yīng)的方法比較兩組物體的多少

B.能通過實際操作理解數(shù)與數(shù)之間的關(guān)系，如5比4多1

C.能用數(shù)詞描述事物或動作，如我有4本圖書

D.能手口一致地點數(shù)5個以內(nèi)的物體

21.《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出，兒童的發(fā)展是一個【】，要注重領(lǐng)域之間、目標之間的相互滲透和整合，促進幼兒身心全面協(xié)調(diào)發(fā)展，而不應(yīng)片面追求某一方面或幾方面的發(fā)展。

A.過程

B.整合

C.整體

D.階段

22.“老師說我是好孩子”說明幼兒對自己的評價是【】

A.具有獨立性的

B.個別方面的

C.多方面的

D.具有依從性的

23.3—6歲兒童記憶發(fā)展的基本特點是【】

A.回憶的潛伏期時間延長

B.長時記憶開始發(fā)生

C.無意記憶占優(yōu)勢，有意記憶逐漸發(fā)展

D.開始出現(xiàn)記憶

24.兒童計算“5個蘋果吃掉3個，還剩幾個”時，呈現(xiàn)的思維形態(tài)屬于【】

A.直覺行動思維

B.抽象邏輯思維

C.具體形象思維

D.發(fā)散性思維

25.幼兒園教育內(nèi)容的選擇依據(jù)是【】

A.社會發(fā)展需要

B.科學(xué)知識

C.教師自定

D.幼兒身心發(fā)展的特點和需要

26.在幼兒內(nèi)部語言發(fā)展的過程中，常常出現(xiàn)一種介乎外部語言和內(nèi)部語言之內(nèi)的語言形式，這種語言形式是【】

A.社會化語言

B.出聲的自言自語

C.重復(fù)言語

D.獨白言語

27.幼兒園教育內(nèi)容的特點是【】

A.全面性和啟蒙性

B.全面性和邏輯性

C.系統(tǒng)性和啟蒙性

D.系統(tǒng)性和邏輯性

28.幼兒的攻擊性行為【】

A.不存在性別的差異，也沒有年齡的差異

B.不存在性別的差異，但有年齡的差異

C.存在明顯的性別差異

D.存在性別差異，但不太明顯

29.【】不屬于有效教師互評策略中的激勵式互動策略。

A.情境感染

B.啟發(fā)思考

C.語言催化

D.情感分享

30.兒童個體發(fā)展遵循【】

A.從腳到頭的順序

B.由特殊到一般的過程

C.從復(fù)雜到簡單的過程

D.由一般到特殊的過程

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