2021年河南省濮陽市幼兒園幼兒教師招聘/編制考試歷年真題試卷

1.當(dāng)許多幼兒都想玩娃娃家，而娃娃家又只能容納三、四個人時，幼兒教師最好的處理方法是【】

A.幫他們分配，決定誰留下來

B.讓幼兒自行商議如何解決

C.用表揚(yáng)謙讓的幼兒或勸說、誘導(dǎo)的方法使他們離開

D.擴(kuò)大或增加娃娃家的內(nèi)容和數(shù)量，滿足大多數(shù)幼兒的需要

2.某幼兒園在選擇與安排“食物”方面的課程內(nèi)容時，小班的重點在于運(yùn)用各種感官直觀了解不同食物的不同味道；中班開始從食物的營養(yǎng)這一抽象概念入手，通過對食物金字塔的認(rèn)識，知道要平衡膳食；大班重點放在自己設(shè)計營養(yǎng)套餐，結(jié)合認(rèn)識親身實踐，更深入地了解平衡膳食的重要。該幼兒園課程內(nèi)容的選擇主要體現(xiàn)與遵循了【】

A.目的性原則

B.基礎(chǔ)性原則

C.邏輯性原則

D.興趣性原則

3.教師要善于捕捉每個幼兒在成長過程中表現(xiàn)出的細(xì)微變化，了解個體發(fā)展需求，進(jìn)而因材施教，促進(jìn)每個幼兒的發(fā)展。這要求幼兒園教師具備【】

A.組織指導(dǎo)活動的能力

B.科學(xué)設(shè)計教育計劃的能力

C.觀察了解幼兒的能力

D.教育科研與評價能力

4.嬰兒最初掌握語音是通過【】學(xué)會的。

A.強(qiáng)化

B.模仿

C.辨音

D.自發(fā)

5.由幼兒園自行開發(fā)和管理的課程是【】

A.國家課程

B.園本課程

C.預(yù)成課程

D.生成課程

6.能夠激發(fā)有機(jī)體的定向行為，并能夠滿足某種需要的外部條件或刺激物稱為【】

A.激勵

B.誘因

C.強(qiáng)化物

D.興趣

7.根據(jù)“幼兒教師專業(yè)發(fā)展的五階段論”，有一個階段，教師在專業(yè)發(fā)展的意識、動機(jī)觀念與規(guī)劃上都較好，但缺乏自主發(fā)展的行動。這一階段是【】

A.穩(wěn)定—行動缺失階段

B.新手—動機(jī)階段

C.停滯—缺乏動力階段

D.適應(yīng)—困惑階段

8.建立生活常規(guī)的標(biāo)準(zhǔn)不包括【】

A.保障幼兒安全之需要

B.方便教師保教工作之需要

C.保障集體生活及幼兒交往之需要

D.能引起幼兒參與和學(xué)習(xí)行為的材料

9.在不理解的情況下，幼兒也能熟練地背誦古詩，這是【】

A.理解記憶

B.機(jī)械記憶

C.意義記憶

D.邏輯記憶

10.關(guān)于《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》各領(lǐng)域內(nèi)容描述錯誤的是【】

A.語言是交流和思維的工具

B.科學(xué)領(lǐng)域的子領(lǐng)域是科學(xué)探究和數(shù)學(xué)認(rèn)知

C.人際交往和社會適應(yīng)是幼兒社會學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容

D.藝術(shù)領(lǐng)域的子領(lǐng)域是感知與欣賞、表達(dá)與創(chuàng)造

11.教師運(yùn)用圖譜幫助幼兒感知理解音樂，這種材料是【】

A.語言材料

B.視覺材料

C.動作材料

D.聲音材料

12.妞妞比濤濤高，但比麗麗矮，這反映了量具有【】

A.絕對性

B.相對性

C.模糊性

D.傳遞性

13.【】創(chuàng)辦了我國第一所鄉(xiāng)村幼兒園。

A.陶行知

B.陳鶴琴

C.張雪門

D.蔡元培

14.清政府在湖北武昌創(chuàng)辦的我國的第一所學(xué)前教育機(jī)構(gòu)【】

A.湖北幼稚園

B.湖北幼兒園

C.武昌幼兒園

D.武昌馬常小學(xué)堂

15.以下屬于大班幼兒科學(xué)教育活動目標(biāo)的是【】

A.幫助幼兒運(yùn)用簡單的工具進(jìn)行測量的方法

B.培養(yǎng)幼兒接觸周圍生活中的現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)，及其在生活中的運(yùn)用

C.引導(dǎo)幼兒用詞語或者簡單的句子描述事物的特征或者自己的發(fā)現(xiàn)，與同伴、教師交流

D.幫助幼兒學(xué)會按照指定的標(biāo)準(zhǔn)，對物體進(jìn)行簡單的分類

16.下列屬于幼兒人際關(guān)系適應(yīng)不良的表現(xiàn)是【】

A.不愿獨(dú)處

B.活潑好動

C.攻擊性強(qiáng)

D.喜歡與同伴嬉戲

17.具有自私、任性、懶惰、退縮等特征的幼兒，父母的教養(yǎng)方式是【】

A.民主型

B.專制型

C.忽視型

D.放縱型

18.活動是幼兒發(fā)展的基礎(chǔ)和源泉，幼兒身心發(fā)展的特點決定了他們必須通過活動去各種事物和現(xiàn)象，并且不同形式、內(nèi)容的活動在幼兒發(fā)展中的作用也是不一樣的。這就要幼兒應(yīng)當(dāng)堅持【】的原則。

A.教育的活動性和活動多樣性

B.發(fā)揮一日活動整體教育功能

C.以游戲為基本活動

D.寓教育于實踐活動

19.《幼兒園工作規(guī)程》規(guī)定，幼兒園的任務(wù)是：實行保育與教育相結(jié)合的原則，對幼兒實施德、智、體、美諸方面全面發(fā)展的教育，促進(jìn)其【】

A.身心和諧發(fā)展

B.身體健康發(fā)展

C.身心盡快發(fā)展

D.個性化發(fā)展

20.貫穿杜威教學(xué)領(lǐng)域各個方面的基本原則是【】

A.社會即學(xué)校

B.生活即教育

C.從做中學(xué)

D.教、學(xué)、做合一

21.能夠用數(shù)數(shù)的方法比較兩組物體的多少是【】的數(shù)學(xué)活動目標(biāo)。

A.小班

B.中班

C.大班

D.托班

22.在兒童的日常生活、游戲、學(xué)習(xí)和勞動等正?；顒又校瑒?chuàng)設(shè)或改變某種條件，來引起并研究兒童心理的變化。這種方法是【】

A.觀察法

B.測驗法

C.自然實驗法

D.調(diào)查訪問法

23.欣欣最近總是制造惡作劇，嚇哭了幼兒園的很多小朋友。教師應(yīng)該【】

A.請家長到幼兒園來教育

B.親自批評教育

C.認(rèn)為這是創(chuàng)造力的表現(xiàn)，提出表揚(yáng)

D.發(fā)現(xiàn)欣欣的閃光點，及時引導(dǎo)

24.維果斯基認(rèn)為教育的作用在于創(chuàng)造“最近發(fā)展區(qū)”，教育應(yīng)【】

A.與兒童發(fā)展同步

B.適應(yīng)兒童發(fā)展

C.走在兒童發(fā)展前列

D.跟隨兒童發(fā)展

25.媽媽和萌萌飯后散步，看到一棵柳樹樹干上有很多疙瘩。萌萌問媽媽：“媽媽，這棵樹上有這么多包包，它是被人打了嗎？”萌萌的言行說明幼兒的認(rèn)識活動具有【】的特征。

A.擬人性

B.情緒性

C.直覺行動性

D.同情心

26.幼兒園、家庭、【】是幼兒發(fā)展的三大環(huán)境和可利用資源。

A.社區(qū)

B.社會

C.學(xué)校

D.大自然

27.幼兒發(fā)展的個體因素，包括個體自身條件中的先天因素與后天因素。下列不屬于幼兒發(fā)展的個體因素的是【】

A.智力水平

B.個性

C.家庭條件

D.身體強(qiáng)健程度

28.安排課程時盡可能避免相似的課程在一起，這是為了減少【】對記憶的影響。

A.痕跡衰退

B.前后攝抑制

C.動機(jī)性遺忘

D.舌尖現(xiàn)象

29.幼兒階段最典型也最常出現(xiàn)的游戲形式是【】

A.角色游戲

B.表演游戲

C.體育游戲

D.有規(guī)則的游戲

30.我國的幼兒園是對【】周歲以上學(xué)齡前兒童實施保育和教育的機(jī)構(gòu)。

A.2

B.3

C.4

D.5

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