2021年河南省許昌市幼兒園幼兒教師招聘/編制考試歷年真題試卷

1.盧梭教育理論體系中一個(gè)最基本的思想是【】

A.提出了“社會(huì)本位論”的兒童觀

B.提出了“白板理論”

C.把兒童當(dāng)做兒童來(lái)看待，把兒童看作教育中的一個(gè)積極因素

D.提出了“文化—?dú)v史”理論

2.【】創(chuàng)建于內(nèi)蒙古錫林浩特的草原牧區(qū)。

A.巡回輔導(dǎo)班

B.流動(dòng)幼兒園

C.兒童游戲場(chǎng)

D.游戲點(diǎn)

3.幼兒學(xué)跳舞時(shí)，特別明顯的是注意了腳的動(dòng)作，手就一動(dòng)不動(dòng)了，注意了手的動(dòng)作，腳步又亂了。這說(shuō)明兒童注意的【】

A.穩(wěn)定性比較差

B.范圍比較小

C.轉(zhuǎn)移能力有限

D.分配能力差

4.幼兒教師在進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)時(shí)，能一邊教學(xué)一邊觀察幼兒的反應(yīng)并且能維持秩序。這體現(xiàn)的注意的品質(zhì)是【】

A.注意的廣度

B.注意的分配

C.注意的穩(wěn)定性

D.注意的轉(zhuǎn)移

5.大班科學(xué)區(qū)主要投放的材料應(yīng)是【】

A.玩具類(lèi)

B.觀察類(lèi)

C.制作類(lèi)

D.實(shí)驗(yàn)類(lèi)

6.下列不屬于幼兒園教育的基本要素的是【】

A.教師

B.幼兒

C.教學(xué)方法

D.幼兒園環(huán)境

7.能幫助幼兒理解圖形、數(shù)量，并獲得對(duì)稱(chēng)、厚薄、寬窄、上下等概念的創(chuàng)造性游戲是【】

A.角色游戲

B.結(jié)構(gòu)游戲

C.智力游戲

D.體育游戲

8.中國(guó)歷史上最早關(guān)于學(xué)前教育的記錄是【】

A.《學(xué)記》

B.《禮記·內(nèi)則》

C.《孟子·盡心上》

D.《詩(shī)經(jīng)·小雅》

9.聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)與國(guó)家教委合作進(jìn)行的“幼兒園與小學(xué)銜接的研究”結(jié)果表明，幼小銜接教育的實(shí)質(zhì)問(wèn)題是【】

A.師生關(guān)系的變化

B.幼兒園與小學(xué)環(huán)境的差異

C.課程問(wèn)題

D.幼兒的適應(yīng)性

10.喝水時(shí)，小明不小心被熱水燙傷了小手。教師應(yīng)首先對(duì)小明燙傷的小手進(jìn)行的處理是【】

A.肥皂水沖洗

B.冷水沖洗

C.毛巾包裹

D.擦藥

11.幼兒園環(huán)境設(shè)備、櫥柜無(wú)尖銳棱角；器材下有泡沫板等。這體現(xiàn)了幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的【】原則。

A.生活性

B.參與性

C.可變性

D.安全性

12.《幼兒園工作規(guī)程》是【】

A.法律

B.規(guī)章

C.文件

D.制度

13.“能熟練使用筷子”，該典型表現(xiàn)所屬于的年齡段是【】

A.2—3歲

B.3—4歲

C.4—5歲

D.5—6歲

14.幼兒畫(huà)畫(huà)、看書(shū)時(shí)提醒他們的坐姿和握筆姿勢(shì)，這體現(xiàn)的是幼兒健康教育的【】

A.系統(tǒng)性原則

B.發(fā)展性原則

C.主體性原則

D.滲透性原則

15.大班語(yǔ)言活動(dòng)“捉迷藏”中，幼兒觀察并討論駱駝和蛇的躲藏方法后，李老師提問(wèn)：“還有動(dòng)物藏在哪里？為什么它們會(huì)選擇這個(gè)地方躲藏？”李老師采用的提問(wèn)策略是【】

A.發(fā)散式提問(wèn)

B.層疊式提問(wèn)

C.互動(dòng)式提問(wèn)

D.啟發(fā)式提問(wèn)

16.幼兒教師在組織幼兒游戲時(shí)常常要做適當(dāng)?shù)氖痉逗椭v解。這種教師介入游戲的方法為【】

A.個(gè)別指導(dǎo)

B.行為指導(dǎo)

C.心理指導(dǎo)

D.語(yǔ)言指導(dǎo)

17.區(qū)角活動(dòng)內(nèi)容的設(shè)計(jì)首先應(yīng)體現(xiàn)【】

A.創(chuàng)造性

B.生活性

C.角色性

D.科學(xué)性

18.關(guān)于兒童堅(jiān)持性的培養(yǎng)，以下表述不正確的是【】

A.可以從鼓勵(lì)幼兒一心一意做某件事入手，有意識(shí)地培養(yǎng)幼兒的堅(jiān)持性

B.幫助幼兒以言語(yǔ)調(diào)節(jié)、控制自己的行為是發(fā)展其堅(jiān)持性的有效措施

C.對(duì)幼兒進(jìn)行適度的延遲滿(mǎn)足訓(xùn)練可以提高其意志的自制性和堅(jiān)持性

D.幼兒中期，幼兒才能初步做到堅(jiān)持行動(dòng)以達(dá)到一定的比較淺近的目的

19.下列哪種活動(dòng)的重點(diǎn)不是發(fā)展幼兒的精細(xì)動(dòng)作能力的？【】

A.扣紐扣

B.使用剪刀

C.拋接球

D.系鞋帶

20.學(xué)前語(yǔ)言教育目標(biāo)的分類(lèi)結(jié)構(gòu)可以劃分為傾聽(tīng)、表述、欣賞文學(xué)作品和【】

A.早期閱讀

B.談話(huà)

C.交流探索

D.表演

21.幼兒生長(zhǎng)發(fā)育最常用的評(píng)價(jià)指標(biāo)是【】

A.生理機(jī)能指標(biāo)

B.生化指標(biāo)

C.形態(tài)指標(biāo)

D.心理指標(biāo)

22.洗手的時(shí)候，老師要求小朋友要節(jié)約用水。這種行為符合的原則是【】

A.直觀性

B.生活性

C.活動(dòng)性

D.保教合一

23.剛出生的新生兒沒(méi)有自我，隨著兒童認(rèn)知的發(fā)展，兒童逐步形成一個(gè)不同于外部世界主體的自我，到出生的【】客體的自我開(kāi)始出現(xiàn)。

A.第一年

B.第二年

C.第三年

D.第四年

24.3—6歲幼兒思維處于【】階段。

A.感知運(yùn)動(dòng)階段

B.前運(yùn)算階段

C.形式運(yùn)算階段

D.具體運(yùn)算階段

25.幼兒園體育應(yīng)以增強(qiáng)幼兒【】為核心，全面地、綜合地為幼兒有一個(gè)強(qiáng)壯、健康的身體創(chuàng)造條件。

A.體重

B.審美

C.體質(zhì)

D.平衡感

26.《童蒙須知》的作者是【】

A.王守仁

B.顏之推

C.朱熹

D.張載

27.治療弱視的最佳時(shí)間是【】

A.10歲前

B.9歲前

C.8歲前

D.7歲前

28.專(zhuān)門(mén)的學(xué)前科學(xué)教育活動(dòng)不包括【】

A.集體教學(xué)活動(dòng)中的科學(xué)教育活動(dòng)

B.區(qū)角活動(dòng)中的科學(xué)教育活動(dòng)

C.偶發(fā)性科學(xué)教育活動(dòng)

D.游戲活動(dòng)中的科學(xué)教育活動(dòng)

29.幼兒發(fā)展的個(gè)體因素，包括個(gè)體自身?xiàng)l件中的先天因素與后天因素。下列不屬于幼兒發(fā)展的個(gè)體因素的是【】

A.智力水平

B.個(gè)性

C.家庭條件

D.身體強(qiáng)健程度

30.陳鶴琴先生在課程組織上不贊成分科教學(xué)，認(rèn)為兒童的生活是完整的。因此學(xué)習(xí)內(nèi)容也應(yīng)該是完整的、相互連接的，不能四分五裂。為此他的課程被稱(chēng)為【】

A.行為課程

B.生活課程

C.完整課程

D.五指課程

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