2019年浙江省幼兒教師招聘考試幼兒園教育理論基礎(chǔ)真題試卷/幼兒教師招聘編制考試歷年真題試卷及參考答案

(滿分100分時(shí)間150分鐘)

一、單項(xiàng)選擇題(在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫(xiě)在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無(wú)分。本大題共20小題，每小題1分，共20分)

1.下列關(guān)于幼兒高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)特點(diǎn)的描述，不正確的是【】

A.興奮過(guò)程占優(yōu)勢(shì)

B.條件反射建立少

C.神經(jīng)纖維完全髓鞘化

D.第一信號(hào)系統(tǒng)發(fā)育早于第二信號(hào)系統(tǒng)

2.下列關(guān)于幼兒身體發(fā)展特點(diǎn)的描述正確的是【】

A.學(xué)前兒童年齡越小心率越慢、血壓越低、呼吸越慢

B.學(xué)前兒童年齡越小心率越慢、血壓越低、呼吸越快

C.學(xué)前兒童年齡越小心率越快、血壓越高、呼吸越快

D.學(xué)前兒童年齡越小心率越快、血壓越低、呼吸越快

3.下列關(guān)于學(xué)前教育學(xué)任務(wù)的描述，不正確的是【】

A.積累學(xué)前教育經(jīng)驗(yàn)

B.用科學(xué)的教育理論指導(dǎo)學(xué)前教育實(shí)踐

C.為學(xué)前教育政策的制定提供理論依據(jù)

D.為學(xué)前教育改革提供策略思想

4.我國(guó)學(xué)前兒童家長(zhǎng)可以根據(jù)孩子及家庭情況綜合考慮是否送孩子進(jìn)托兒所或幼兒園。這體現(xiàn)了學(xué)前教育的特點(diǎn)具有【】

A.公益性

B.非義務(wù)性

C.基礎(chǔ)性

D.公共性

5.下列關(guān)于我國(guó)當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的方針表述最完整最準(zhǔn)確的是【】

A.動(dòng)員和依靠社會(huì)各方面的力量，通過(guò)多種渠道發(fā)展幼兒教育事業(yè)

B.動(dòng)員和依靠社會(huì)各方面的力量，通過(guò)多種形式發(fā)展幼兒教育事業(yè)

C.依靠國(guó)家政府的力量，通過(guò)多種渠道、多種形式發(fā)展幼兒教育事業(yè)

D.動(dòng)員和依靠社會(huì)各方面的力量，通過(guò)多種渠道、多種形式發(fā)展幼兒教育事業(yè)

6.在《指南》的實(shí)施中，李老師常常鼓勵(lì)和支持幼兒用積木、紙盒拼板等各種形狀材料進(jìn)行建構(gòu)游戲或制作活動(dòng)，這說(shuō)明李老師【】

A.尊重幼兒發(fā)展的個(gè)體差異

B.關(guān)注幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展

C.理解幼兒的學(xué)習(xí)方式和特點(diǎn)

D.重視幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì)

7.關(guān)于尊重和保護(hù)幼兒的原則必須遵循的基本要求的表述中不包括【】

A.尊重和保護(hù)幼兒的年齡特點(diǎn)

B.尊重和保護(hù)幼兒的人格特點(diǎn)

C.尊重和保護(hù)幼兒的主體性

D.尊重和保護(hù)幼兒的性別差異

8.自尊心、自信心、羞愧感反映了幼兒自我意識(shí)結(jié)構(gòu)中哪一部分的內(nèi)容【】

A.自我認(rèn)識(shí)

B.自我體驗(yàn)

C.自我評(píng)價(jià)

D.自我控制

9.“環(huán)境決定論”的主要代表人物是【】

A.高爾頓

B.華生

C.格賽爾

D.斯騰

10.在繪畫(huà)活動(dòng)中，幼兒能夠把現(xiàn)實(shí)物體的距離、位置、大小等空間特性正確表現(xiàn)出來(lái)，并判斷圖畫(huà)中人物的遠(yuǎn)近位置。這說(shuō)明幼兒具有了【】

A.形狀知覺(jué)

B.大小知覺(jué)

C.方位知覺(jué)

D.距離知覺(jué)

11.在音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)中，幼兒教師可以一邊唱歌一邊彈琴，這體現(xiàn)的注意特性是【】

A.選擇性

B.穩(wěn)定性

C.廣度

D.分配

12.小朋友在聽(tīng)老師講故事時(shí)，頭腦中出現(xiàn)嚎故事的人物形象。這屬于【】

A.創(chuàng)造想象

B.擬人化想象

C.夸張性想象

D.再造想象

13.幼兒喜歡五顏六色的氣球，這說(shuō)明幼兒具有了一定的【】

A.理智感

B.美感

C.道德感

D.實(shí)踐感

14.幼兒可以把小轎車(chē)、公共汽車(chē)、大卡車(chē)等稱為“交通工具”，說(shuō)明幼兒初步具有了【】

A.抽象邏輯思維

B.具體形象思維

C.直觀行動(dòng)思維

D.創(chuàng)造性思維

15.幼兒對(duì)陌生人的反應(yīng)比較積極，并不總是依偎在母親身旁。這類(lèi)依戀類(lèi)型屬于【】

A.回避型

B.反抗型

C.安全型

D.依賴型

16.孩子剛出生時(shí)有些很安靜，有些則哭鬧不止，這主要體現(xiàn)的差異是【】

A.氣質(zhì)類(lèi)型

B.言語(yǔ)特征

C.思維特征

D.記憶過(guò)程

17.提出了“兒童是學(xué)習(xí)的主人”“兒童是教育的中心”等口號(hào)的是英國(guó)的【】

A.《教育白皮書(shū)》

B.《普洛登報(bào)告》

C.《幼稚園令》

D.《費(fèi)里法案》

18.馬拉古齊認(rèn)為“孩子有一百種語(yǔ)言，一百只手，一百個(gè)想法，一百種思考、游戲、說(shuō)話的方式”。這說(shuō)明兒童【】

A.有主動(dòng)學(xué)習(xí)的愿望

C.具有豐富的潛能

B.擁有自己的權(quán)利

D.有自己的主見(jiàn)

19.幼兒教師把社區(qū)中威望高的人、助人為樂(lè)的人、寬容大度的人、責(zé)任感強(qiáng)的人引入到幼兒園里來(lái)，幼兒園教育利用的這種社區(qū)教育資源屬于【】

A.人口資源

B.文化資源

C.地域資源

D.學(xué)校資源

20.家長(zhǎng)可以親自體驗(yàn)和參與幼兒園的教學(xué)活動(dòng)，觀察自己孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)生活情況。這種家園合作方式稱為【】

A.家長(zhǎng)園地

B.家園聯(lián)系手冊(cè)

C.家長(zhǎng)開(kāi)放日

D.家庭教育講座

二、名詞解釋(本大共3小題，每小題3分，共9分)

1.規(guī)則性游戲

2.習(xí)慣化

3.社會(huì)性發(fā)展

三、簡(jiǎn)答題(本大題共6小題，每小題5分，共30分)

1.簡(jiǎn)述觀察研究的設(shè)計(jì)思路。

2.簡(jiǎn)述學(xué)前兒童眼的保育要點(diǎn)。

3.簡(jiǎn)述《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》中提出的幼兒園教育工作評(píng)價(jià)的重點(diǎn)內(nèi)容。

4.簡(jiǎn)述4—5歲幼兒的心理特點(diǎn)。

5.簡(jiǎn)述幼兒具體形象思維的主要特點(diǎn)。

6.簡(jiǎn)述幼兒自我評(píng)價(jià)的發(fā)展特點(diǎn)。

四、論述題(本大題共2小題，每小題12分，共24分)

1.結(jié)合實(shí)際論述家園合作的內(nèi)容與策略。

2.結(jié)合實(shí)例論述學(xué)前兒童游戲的特點(diǎn)。

五、分析應(yīng)用題(本大題共17分)

葉老師從事幼教工作已經(jīng)有十年了，她用反思提問(wèn)的方式來(lái)回顧自己走過(guò)的幼教歷程。剛?cè)肼殨r(shí)，她愛(ài)問(wèn)這樣的問(wèn)題，比如：“我能帶好班嗎？”“孩子會(huì)喜歡我嗎？”“同事會(huì)認(rèn)可我嗎？”“我能被家長(zhǎng)接受嗎？”

經(jīng)過(guò)一年的磨煉后，她開(kāi)始問(wèn)這樣的問(wèn)題，比如：“我如何去觀察與解讀孩子呢？”“我如何能與家長(zhǎng)更好地溝通呢？”“我如何與同事更好地合作呢？”

經(jīng)過(guò)三四年的努力，她對(duì)幼兒園的工作已經(jīng)非常熟悉了，但開(kāi)始對(duì)熟練的工作套路有些厭倦了，便開(kāi)始追問(wèn)：“我如何幫助內(nèi)向、膽怯的孩子呢？””“我和同事可以做個(gè)什么樣的小課題呢？”“家園合作還有沒(méi)有什么新思路呢？”

最近，她又開(kāi)始思考：“如何成為一名幸福而智慧的幼兒教師？”“兒童教育的使命與責(zé)任到底是什么？”這一類(lèi)問(wèn)題了。

(1)闡述幼兒教師專業(yè)成長(zhǎng)的幾個(gè)階段。(5分)

(2)結(jié)合幼兒教師專業(yè)成長(zhǎng)階段理論對(duì)上述案例中葉老師的專業(yè)成長(zhǎng)進(jìn)行分析。(12分)

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