A.①②
B.③④
C.①③
D.①④
3.兒童的簡單口語的最佳期或敏感期在【】
A.1歲
B.1—2歲
C.2—4歲
D.4—5歲
4.攻擊性行為是兒童品行障礙之一，屬于【】
A.情緒障礙
B.神經(jīng)癥性障礙
C.一般行為偏異
D.心理疾患
5.為5—6歲兒童選擇的韻律動作主要為【】
A.基本動作
B.模仿動作
C.創(chuàng)編動作
D.舞蹈動作
6.陳鶴琴創(chuàng)建的我國第一所公立幼兒師范學校是【】
A.燕子磯幼兒園
B.芳子幼兒園
C.香山慈幼院
D.江西實驗幼兒園
7.小明剛上小學時，課間只顧玩，老忘上廁所。這表明小明在幼兒教育階段缺乏【】
A.主動性培養(yǎng)
B.獨立性培養(yǎng)
C.人際交往能力培養(yǎng)
D.動作培養(yǎng)
8.對于三歲前幼兒“口吃”的現(xiàn)象，下列表述正確的是【】
A.這是學話初期正?，F(xiàn)象，不必緊張
B.應(yīng)該強迫孩子再說一遍
C.應(yīng)該重復(fù)練習糾正
D.應(yīng)該進行心理治療
9.幼兒園藝術(shù)領(lǐng)域的教育目標之一是【】
A.培養(yǎng)兒童健康審美觀
B.提高兒童感受美的能力
C.培養(yǎng)兒童的藝術(shù)表現(xiàn)技能
D.能初步感受并喜愛環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美
10.所謂【】是現(xiàn)實允許的教育條件下幼兒德智體各方面盡可能的發(fā)展，但并不要求各方面發(fā)展到相同程度，即允許有差異。
A.全面發(fā)展
B.差異發(fā)展
C.共同發(fā)展
D.個性發(fā)展
11.下列活動目標從幼兒角度表述的是【】
A.教會幼兒穿脫衣服的正確方法
B.培養(yǎng)幼兒守時的好習慣
C.喜歡參加小制作活動
D.鼓勵幼兒大膽表達自己的想法
12.嬰幼兒應(yīng)多吃雞蛋、牛奶等食物，保障維生素D的攝入，以防止維生素D缺乏而引起【】
A.佝僂病
B.壞血病
C.厭食癥
D.呆小癥
13.兒童心理發(fā)展最基本的自然物質(zhì)前提是【】
A.遺傳
B.心理成熟
C.環(huán)境
D.教育
14.嬰兒出生三個月后，應(yīng)添加的最為重要的營養(yǎng)素是【】
A.鈣
B.鐵
C.碘
D.鋅
15.大班幼兒游戲的類型是【】
A.獨自游戲
B.平行游戲
C.聯(lián)合游戲
D.合作游戲
16.人出生頭2—3年心理發(fā)展成就的集中表現(xiàn)是【】
A.手眼動作協(xié)調(diào)
B.獨立性的出現(xiàn)
C.堅持性的出現(xiàn)
D.分離焦慮的出現(xiàn)
17.澆花、除草、飼養(yǎng)小動物屬于獨立自主性教育中【】的基本內(nèi)容。
A.生活方面
B.動作方面
C.關(guān)注環(huán)境方面
D.待人接物方面
18.教學應(yīng)著眼于學生現(xiàn)有的水平，為學生提供帶有難度的內(nèi)容，調(diào)動學生的積極性，發(fā)揮其潛能，超越其現(xiàn)有的水平而達到下一發(fā)展階段的水平，然后在此基礎(chǔ)上進行下一階段的發(fā)展。這種做法體現(xiàn)的是【】
A.維果斯基的最近發(fā)展區(qū)理論
B.班杜拉的觀察學習理論
C.皮亞杰的認知發(fā)展理論
D.布魯納的發(fā)展教學論
19.根據(jù)幼兒動力定型的規(guī)律，幼兒教師要【】
A.不同類型的活動交替進行
B.保證幼兒充足的睡眠
C.培養(yǎng)幼兒對活動的關(guān)注
D.為幼兒制定合理的生活制度
20.手工活動沒有明確的目的，只是一種純粹玩?；顒?。這個特點所處年齡段是【】
A.2—4歲
B.4—5歲
C.5—6歲
D.6—7歲
21.幼兒計數(shù)能力發(fā)展的順序是【】
A.口頭數(shù)數(shù)—按物計數(shù)—說出總數(shù)—按數(shù)取物
B.口頭數(shù)數(shù)—按數(shù)取物—說出總數(shù)—按物計數(shù)
C.按數(shù)取物—口頭數(shù)數(shù)—說出總數(shù)—按物計數(shù)
D.按數(shù)取物—說出總數(shù)—口頭數(shù)數(shù)—按物計數(shù)
22.幼兒園教育內(nèi)容的特點是【】
A.全面性和啟蒙性
B.全面性和邏輯性
C.系統(tǒng)性和啟蒙性
D.系統(tǒng)性和邏輯性
23.創(chuàng)建于20世紀60年代的意大利，其主題主要來源于兒童生活，以“項目活動”的方式開展的學前教育體系和課程方案通常稱為【】
A.五指活動過程
B.瑞吉歐課程
C.海伊斯科普課程
D.行為課程
24.關(guān)于實施幼小銜接工作的指導(dǎo)思想表達錯誤的是【】
A.突擊性而非長期性
B.整體性而非單項性
C.培養(yǎng)入學的適應(yīng)性而非小學化
D.家園校的一致性而非孤立性
25.對幼兒來說，進餐、盥洗、喝水、如廁、午睡等都是重要的學習活動，都屬于幼兒園課程的內(nèi)容。這體現(xiàn)了幼兒園課程的【】
A.生活化
B.游戲化
C.啟蒙性
D.科學性
26.20世紀30年代，我國幼教界有“南陳北張”之稱，即指南京有陳鶴琴，北方有【】
A.張之洞
B.張漢良
C.張宗麟
D.張雪門
27.幼兒智育的主要內(nèi)容是【】
A.傳授系統(tǒng)知識
B.開發(fā)大腦潛力
C.發(fā)展智力
D.培養(yǎng)神童
28.教師在布置活動區(qū)域時，要考慮幼兒可能出現(xiàn)的將一個活動區(qū)的活動延伸至其他活動區(qū)的需要。這是活動區(qū)之間的【】
A.界限性
B.相容性
C.轉(zhuǎn)換性
D.規(guī)則性
29.健康是指人在身體、心理和【】適應(yīng)方面的良好狀態(tài)。
A.環(huán)境
B.家庭
C.社會
D.物質(zhì)
30.小班孩子喜歡玩平行游戲，所以老師給他們的玩具應(yīng)該同種類的多一些。這遵循了幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的【】
A.經(jīng)濟性原則
B.適宜性原則
C.開放性原則
D.幼兒參與原則
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