A.①②③
B.②③④
C.①③④
D.①②④
2.教師在對幼兒進行評價時不適宜采用哪種做法【】
A.在教學(xué)活動中采用自然的方法進行
B.重視情感、社會性和實際能力
C.注重行為的表現(xiàn)
D.采用橫向比較的方法
3.幼兒的語言學(xué)習(xí)具有【】特點，教師與幼兒的個別交流，幼兒之間的自由交談等，對幼兒語言發(fā)展具有特殊意義。
A.交互性
B.模仿性
C.生成性
D.個別性
4.一般來說，學(xué)前期男孩兒的語言發(fā)展比同齡女孩兒晚。這種現(xiàn)象的影響因素是【】
A.遺傳因素
B.生理成熟
C.環(huán)境因素
D.教育因素
5.在正常情況下，【】最易造成“分離焦慮”。
A.小班幼兒入園初期
B.幼兒園放假后
C.老生新學(xué)期開學(xué)
D.每周一早上
6.《教育漫話》是下列教育家【】的教育論著。
A.洛克
B.盧梭
C.杜威
D.福祿貝爾
7.我國的“托幼一體化”是指【】
A.托兒所和幼兒園職能合并
B.幼兒園取代托兒所
C.托兒所取代幼兒園
D.以上都不是
8.根據(jù)皮亞杰對兒童道德的研究，前道德判斷階段為以下哪一個年齡段？【】
A.0—3歲
B.3—6歲
C.6—9歲
D.9—11歲以后
9.欣欣最近總是制造惡作劇，嚇哭了幼兒園的很多小朋友。教師應(yīng)該【】
A.請家長到幼兒園來教育
B.親自批評教育
C.認(rèn)為這是創(chuàng)造力的表現(xiàn)，提出表揚
D.發(fā)現(xiàn)欣欣的閃光點，及時引導(dǎo)
10.兒童的發(fā)展具有明顯的【】，這決定了學(xué)前兒童科學(xué)教育的目標(biāo)必須具有年齡層次性。
A.整合性
B.階段性
C.靈活性
D.可操作性
11.根據(jù)《教師資格條例》規(guī)定，對符合認(rèn)定條件的，應(yīng)當(dāng)在受理期限終止之日起【】日內(nèi)頒發(fā)相應(yīng)的教師資格證書。
A.15
B.30
C.45
D.60
12.幼兒園是對三周歲以上學(xué)齡前幼兒實施保育和教育的機構(gòu)，屬于學(xué)校教育的【】
A.咨詢階段
B.過渡階段
C.基礎(chǔ)階段
D.預(yù)備階段
13.下列對幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)的理解正確的是【】
A.活動過程中的態(tài)度和行為傾向
B.活動過程中的學(xué)習(xí)速度
C.活動過程中的知識積累
D.活動過程中的道德品質(zhì)
14.下列【】不屬于創(chuàng)造性游戲。
A.結(jié)構(gòu)游戲
B.體育游戲
C.角色游戲
D.表演游戲
15.《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》共有32個學(xué)習(xí)與發(fā)展目標(biāo)，【】條教育建議。
A.32
B.28
C.86
D.87
16.幼兒期對顏色的辨別往往和掌握顏色的【】結(jié)合起來。
A.色調(diào)
B.明度
C.名稱
D.飽和度
17.有的幼兒在同伴交往中過度活躍，話多、好爭論，不愿意分享和合作，為引起別人的注意常常做出一些破壞性的行為，制造各種麻煩。這類兒童在同伴交往關(guān)系類型中屬于【】
A.受歡迎兒童
B.被拒斥兒童
C.被忽視兒童
D.被回避兒童
18.格賽爾的雙生子爬樓梯實驗說明兒童心理發(fā)展過程中起主要作用的是【】
A.遺傳素質(zhì)
B.家庭教育
C.文化環(huán)境
D.生理成熟
19.幼兒教師的職業(yè)道德是幼兒教師在教育活動中必須履行的【】和道德準(zhǔn)則。
A.社會規(guī)范
B.行為規(guī)范
C.法律法規(guī)
D.價值標(biāo)準(zhǔn)
20.幼兒園教育就是要重點對幼兒進行【】
A.智力教育
B.游戲教育
C.識字教育
D.社會適應(yīng)性的準(zhǔn)備
21.2—6歲兒童掌握的詞匯數(shù)量迅速增加，詞類范圍不斷擴大，該時期兒童掌握詞匯的先后順序是【】
A.動詞、名詞、形容詞
B.動詞、形容詞、名詞
C.名詞、動詞、形容詞
D.形容詞、動詞、名詞
22.被褥的日常消毒方法是【】
A.開窗通風(fēng)
B.洗滌
C.日曬
D.煮沸
23.《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年)》中指出，學(xué)前教育的發(fā)展任務(wù)是【】，重點是【】
A.大力發(fā)展學(xué)前教育、發(fā)展貧困地區(qū)學(xué)前教育
B.全面發(fā)展學(xué)前教育、發(fā)展中西部學(xué)前教育
C.普及學(xué)前教育發(fā)展、貧困地區(qū)學(xué)前教育
D.基本普及學(xué)前教育、發(fā)展農(nóng)村學(xué)前教育
24.5—6歲的幼兒理解到病菌能使人生病，從而害怕病菌；理解蒼蠅能帶病菌，于是討厭蒼蠅。這些懼怕、厭惡的情緒是與【】相聯(lián)系的情緒。
A.思維
B.自我意識
C.想象
D.感知覺
25.一名兒童在家里將布娃娃和玩具動物整齊地靠在沙發(fā)上，然后對它們說：“小朋友們請坐好，小腳并攏，小手放好，兩只眼睛看著老師，嘴巴不要發(fā)出聲音，嗯，很好，下面我們開始上課了?！边@屬于兒童在語言方面的哪種模仿方式？【】
A.即時的、完全的模仿
B.延遲模仿
C.即時的、不完全的模仿
D.創(chuàng)造性模仿
26.下列哪項不屬于區(qū)角活動內(nèi)容應(yīng)該具有的特點？【】
A.生活性
B.注重實踐性
C.綜合主題性
D.發(fā)揮創(chuàng)造性
27.兒童心理發(fā)生的標(biāo)志是【】
A.無條件反射的出現(xiàn)
B.條件反射的出現(xiàn)
C.眨眼反射的出現(xiàn)
D.巴賓斯基反射的出現(xiàn)
28.幼兒園中孩子們經(jīng)常玩的游戲“理發(fā)店”屬于【】
A.表演游戲
B.角色游戲
C.結(jié)構(gòu)游戲
D.規(guī)則游戲
29.大班語言活動“捉迷藏”中，幼兒觀察并討論駱駝和蛇的躲藏方法后，李老師提問：“還有動物藏在哪里？為什么它們會選擇這個地方躲藏？”李老師采用的提問策略是【】
A.發(fā)散式提問
B.層疊式提問
C.互動式提問
D.啟發(fā)式提問
30.學(xué)前教育目標(biāo)的核心是【】
A.學(xué)會做事
B.學(xué)會生存
C.學(xué)會認(rèn)識
D.學(xué)會學(xué)習(xí)
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