王老師是初二(3)班的體育老師，同時兼任初二(3)班的籃球隊(duì)教練。學(xué)校每年會舉行全校性的班級籃球賽。在平時的籃球訓(xùn)練中，王老師發(fā)現(xiàn)張強(qiáng)同學(xué)的籃球運(yùn)球技術(shù)較好，投籃技術(shù)較弱，性格比較急躁，導(dǎo)致隊(duì)友關(guān)系比較緊張。于是王老師召開了一個討論會，會上讓同學(xué)們先找其他同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)再找自身的不足，最后通過討論解決問題，共同進(jìn)步。最終，初二(3)班在張強(qiáng)和隊(duì)友們的努力拼搏下，獲得了當(dāng)年全校班級籃球比賽的冠軍。

通過對本案例中師生教學(xué)活動的了解，請依據(jù)《體育與健康》課程的相關(guān)理論，對本案例進(jìn)行評析。

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