2020年河南省信陽(yáng)市光山縣教師招聘考試中小學(xué)體育歷年真題
單選題
1.【】是人體的標(biāo)準(zhǔn)解剖學(xué)姿勢(shì)之一。
A.兩眼平視
B.前臂外側(cè)
C.小腿外側(cè)
D.手掌向后
2.足球比賽中罰直接任意球,對(duì)方隊(duì)員組成的人墻至少要離球多遠(yuǎn)?【】
A.11.00米
B.7.32米
C.10.15米
D.9.15米
3.被稱(chēng)為“運(yùn)動(dòng)之母”的運(yùn)動(dòng)是【】
A.田徑
B.游泳
C.足球
D.棒球
4.排球運(yùn)動(dòng)中,【】的好壞直接影響著進(jìn)攻技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)的發(fā)揮。
A.一傳
B.二傳
C.自由人
D.主攻
5.【】是接力跑訓(xùn)練的核心,也是接力跑訓(xùn)練的重點(diǎn)。
A.心理訓(xùn)練
B.戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練
C.技術(shù)訓(xùn)練
D.速度素質(zhì)訓(xùn)練
6.武術(shù)的基本步型有【】
A.弓步、馬步、仆步
B.弓步、虛步、蓋步
C.弓步、虛步、墊步
D.虛步、歇步、墊步
7.在鍛煉過(guò)程中,小王需要測(cè)定心率以調(diào)控運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度,下列說(shuō)法正確的是【】
A.通過(guò)觸壓手腕的橈動(dòng)脈計(jì)數(shù)脈搏來(lái)測(cè)定心率
B.為了準(zhǔn)確測(cè)定運(yùn)動(dòng)時(shí)的心率,須在運(yùn)動(dòng)結(jié)束5分鐘后測(cè)量
C.在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中,心率與運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度成反比
D.靶心率提供了無(wú)氧運(yùn)動(dòng)時(shí)安全有效的心率范圍
8.人體的中軸骨包括【】和軀干骨。
A.上肢骨
B.顱骨
C.下肢骨
D.骨盆
9.【】是連于相鄰兩骨之間的致密纖維結(jié)締組織束,可加強(qiáng)關(guān)節(jié)的穩(wěn)固性。
A.關(guān)節(jié)內(nèi)軟骨
B.關(guān)節(jié)唇
C.韌帶
D.滑膜囊
10.1959年,我國(guó)運(yùn)動(dòng)員容國(guó)團(tuán)獲得了第【】屆世界乒乓球錦標(biāo)賽單打冠軍。
A.20
B.22
C.25
D.26
11.在小學(xué)六年級(jí)分腿騰越教學(xué)中,教師根據(jù)學(xué)生個(gè)體差異和不同需求,分別布置了高矮不一的四片場(chǎng)地,讓學(xué)生自由選擇并進(jìn)行練習(xí)。這種展示個(gè)體和運(yùn)動(dòng)能力的課屬于【】課型。
A.運(yùn)動(dòng)參與
B.技能學(xué)習(xí)
C.效果展示
D.身體發(fā)展
12.在球類(lèi)游戲教學(xué)過(guò)程中,教師強(qiáng)化規(guī)則與裁判的作用,使學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中逐漸學(xué)會(huì)在規(guī)范的約束中進(jìn)行體育活動(dòng),增強(qiáng)規(guī)范意識(shí),有助于提高學(xué)生的【】
A.身體健康
B.體育知識(shí)
C.社會(huì)適應(yīng)能力
D.思想品德
13.決定跳遠(yuǎn)成績(jī)的主要因素是【】
A.助跑速度
B.空中走步式
C.騰起初速度和角度
D.踏板的準(zhǔn)確性
14.4×400米跑每個(gè)接力區(qū)的距離為【】
A.10米
B.20米
C.30米
D.15米
15.為展示動(dòng)作的方向、路線,教師動(dòng)作示范一般可采用鏡面示范、正面示范、【】示范、背面示范。
A.全面
B.局部
C.側(cè)面
D.肢體
16.籃球比賽中,一定會(huì)被裁判判罰為技術(shù)犯規(guī)的行為是【】
A.質(zhì)疑裁判的判罰
B.故意挑釁對(duì)方球員
C.過(guò)分的身體接觸
D.有6人上場(chǎng)比賽
17.競(jìng)技體育的特點(diǎn)有競(jìng)爭(zhēng)性、規(guī)范性、公開(kāi)性、公平性、【】、觀賞性。
A.集群性
B.專(zhuān)門(mén)性
C.廣泛性
D.群眾性
18.在體育鍛煉后,應(yīng)適當(dāng)補(bǔ)充淡鹽水,其主要作用是【】
A.降溫,維持體溫穩(wěn)定
B.消毒、殺滅細(xì)菌等病原體
C.維持體液代謝平衡
D.維持水分代謝平衡
19.直觀教學(xué)是通過(guò)具體動(dòng)作的示范、圖解、模型等將動(dòng)作的過(guò)程顯示出來(lái),使學(xué)生了解動(dòng)作的【】
A.結(jié)構(gòu)—節(jié)奏—空間特征
B.結(jié)構(gòu)—時(shí)間—速度特征
C.幅度—時(shí)間—空間特征
D.結(jié)構(gòu)—時(shí)間—空間特征
20.體育教學(xué)中,在學(xué)生人數(shù)多,新授教材比較難,復(fù)習(xí)教材也比較復(fù)雜的情況下可采用【】
A.兩組一次等時(shí)輪換
B.三組兩次等時(shí)輪換
C.先合后分
D.先分后合
判斷題
1.當(dāng)肌肉收縮力小于外力時(shí),肌肉雖然在收縮,但卻被拉長(zhǎng),這種收縮形式被稱(chēng)為向心收縮?!尽?/span>
2.兒童少年時(shí)期,注重發(fā)展斜方肌力量可預(yù)防和矯正駝背?!尽?/span>
3.課外體育主要由課外體育活動(dòng)、課余體育訓(xùn)練、課余體育競(jìng)賽等組成?!尽?/span>
4.運(yùn)動(dòng)負(fù)荷就是負(fù)荷量,它是由時(shí)間、數(shù)量和距離組成的?!尽?/span>
5.最大攝氧量是指每分鐘能夠吸入并被身體利用的氧的最大量?!尽?/span>
6.依據(jù)兒童少年心血管系統(tǒng)的解剖生理特點(diǎn),應(yīng)避免做過(guò)多的憋氣運(yùn)動(dòng)?!尽?/span>
7.體育教學(xué)體系包括四個(gè)要素,即教師、學(xué)生、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)條件?!尽?/span>
8.籃球比賽中,擲界外球可以直接入籃得分?!尽?/span>
9.游泳中發(fā)生抽筋時(shí),應(yīng)放松、鎮(zhèn)定,反向牽拉痙攣肌肉?!尽?/span>
10.在排除其他原因后,運(yùn)動(dòng)員清晨臥位脈率經(jīng)常保持較快的水平可能與過(guò)度訓(xùn)練有關(guān)?!尽?/span>
填空題
1.體育與健康“2+1”工程中,“2+1”的含義是____。
2.____是人體肌肉工作時(shí)克服阻力的____能力。
3.擲標(biāo)槍時(shí)的握法,常見(jiàn)的有____和____兩種。
4.自主學(xué)習(xí)具有學(xué)習(xí)過(guò)程的預(yù)期性、學(xué)生學(xué)習(xí)的____和學(xué)習(xí)結(jié)果的創(chuàng)新性的特征。
5.健康五要素是指身體、____、____、精神、____。
6.實(shí)現(xiàn)學(xué)校體育目的任務(wù)的基本途徑有____、____、____。
7.身體素質(zhì)一般指____、____、____、____、____。
8.體育活動(dòng)對(duì)于發(fā)展學(xué)生的____能力具有獨(dú)特的作用;在1~6年級(jí),應(yīng)著重幫助學(xué)生了解一般的游戲規(guī)則,學(xué)會(huì)____,并表現(xiàn)出一定的____行為。
9.武術(shù)長(zhǎng)拳中,有“踢、打、____、拿”四種進(jìn)攻方法。
10.快攻的組織形式一般為_(kāi)___、____兩種類(lèi)型。
簡(jiǎn)答題
1.人的食物中含有的幾大營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)是什么?并說(shuō)出它們?cè)谌梭w中的主要作用。
2.列舉5種發(fā)展攀爬能力的練習(xí)方法。
3.簡(jiǎn)述造成運(yùn)動(dòng)損傷的直接原因。
4.簡(jiǎn)述分腿騰越動(dòng)作的要領(lǐng)。
5.簡(jiǎn)述體育教學(xué)中運(yùn)動(dòng)損傷的預(yù)防措施。
參考答案更多資料請(qǐng)聯(lián)系微信:68835173
推薦會(huì)員套餐復(fù)習(xí)資料:
1.高分題庫(kù)上、下冊(cè)
2.考前卷A、B卷
3.真題卷、考前卷更新(電子版)
4.筆記及考點(diǎn)歸納整理(電子版)
本人從事體育教師招聘編制考試工作6年以上,總結(jié)和整理了一套比較完整的體育教師招聘考試試題和資料,該資料來(lái)自各地的體育教師編制招聘考試歷年真題考試試卷中,再加上我們老師團(tuán)隊(duì)的整理和各種渠道得來(lái)的資料。內(nèi)容可以說(shuō)十分精煉,可謂是一份不可多得珍貴的教師招聘考試寶典資料,所有資料含有答案。在各地教師招聘考試中出現(xiàn)率非常高,適合教師招聘、編制、特崗、進(jìn)城、職稱(chēng)等考試。如果需要可以聯(lián)系本人微信:68835173
你可知道——?jiǎng)e人用這個(gè)資料就考過(guò)關(guān)了!
你可知道——整理這個(gè)資料需要花多少精力!
你可知道——可以為你節(jié)約多少時(shí)間!
你可知道——有了這個(gè)資料可能給你帶來(lái)什么!
你可知道——沒(méi)這個(gè)資料你可能失去什么