A.①②③
B.①②④
C.①②③④
D.①③④
10.幼兒園是對(duì)三周歲以上學(xué)齡前幼兒實(shí)施保育和教育的機(jī)構(gòu)，屬于學(xué)校教育的【】
A.咨詢階段
B.過渡階段
C.基礎(chǔ)階段
D.預(yù)備階段
11.某班老師在建構(gòu)區(qū)門口畫了四對(duì)腳印，表示有三層意思：只能進(jìn)四位小朋友，進(jìn)去要脫鞋子，鞋子要擺放整齊。這一管理方法屬于【】
A.行動(dòng)指示法
B.榜樣示范法
C.目標(biāo)指引法
D.規(guī)則引導(dǎo)法
12.麗麗的腳扭傷了，首先需要處理的是對(duì)患處進(jìn)行【】
A.熱敷
B.冷敷
C.藥敷
D.揉搓
13.幼兒親社會(huì)行為中發(fā)生頻率最多的行為是【】
A.撫慰行為
B.合作行為
C.分享行為
D.謙讓行為
14.幼兒園班級(jí)種植區(qū)的植物首先要符合【】
A.美觀性
B.安全性
C.實(shí)用性
D.經(jīng)濟(jì)性
15.“視崖實(shí)驗(yàn)”表明6個(gè)月大的孩子已具備【】
A.空間知覺
B.深度知覺
C.大小知覺
D.方位知覺
16.幼兒園平面手工活動(dòng)的主要形式有【】
A.厚紙制作、撕紙、剪紙和染紙
B.剪紙、染紙、泥塑和厚紙制作
C.粘貼、剪貼、厚紙制作和折紙
D.粘貼、撕紙、剪紙和染紙
17.人從出生到成人的發(fā)育過程中，頭增長了1倍，軀干增長了2倍，上肢增長了3倍，下肢增長了4倍。這體現(xiàn)了人體生長發(fā)育的【】
A.連續(xù)性
B.程序性
C.相互關(guān)聯(lián)性
D.個(gè)體差異性
18.適合小班幼兒年齡特點(diǎn)的游戲類型是【】
A.獨(dú)自游戲
B.結(jié)構(gòu)游戲
C.平行游戲
D.集體游戲
19.學(xué)習(xí)活動(dòng)中，先學(xué)的材料對(duì)識(shí)記和回憶后學(xué)習(xí)材料的干擾作用被稱為【】
A.倒攝抑制
B.前攝抑制
C.動(dòng)機(jī)性遺忘
D.臨時(shí)性遺忘
20.幼兒科學(xué)探究活動(dòng)的第一環(huán)節(jié)是【】
A.猜想
B.討論和交流
C.提出問題
D.驗(yàn)證猜想
21.【】是幼兒獲得數(shù)概念的關(guān)鍵期。
A.2—3歲
B.3—4歲
C.4—5歲
D.5—6歲
22.人們通常所說的教案指的是【】
A.學(xué)期計(jì)劃
B.一周的活動(dòng)計(jì)劃
C.一日生活的完整設(shè)計(jì)方案
D.一天中某次具體活動(dòng)的設(shè)計(jì)方案
23.吃過巧克力再吃蘋果，會(huì)感到蘋果發(fā)酸，這種心理現(xiàn)象是【】
A.感覺的適應(yīng)
B.感覺的對(duì)比
C.知覺的適應(yīng)
D.知覺的對(duì)比
24.馬斯洛提出的“需要層次理論”認(rèn)為【】是人的最高心理需要。
A.認(rèn)知需要
B.審美需要
C.自我實(shí)現(xiàn)需要
D.歸屬與愛的需要
25.“最近發(fā)展區(qū)”理論是由【】提出的。
A.洛克
B.皮亞杰
C.福祿貝爾
D.維果斯基
26.下面不適合在幼兒園飼養(yǎng)的是【】
A.雞鴨
B.烏龜
C.小兔子
D.蛇
27.“男孩摔倒，從來不哭”是家長、教師等對(duì)男孩自我情緒控制發(fā)展的【】
A.鼓勵(lì)
B.轉(zhuǎn)移
C.暗示
D.自我說服
28.幼兒無意中做錯(cuò)了事，誠實(shí)地告訴了大人，受到了嚴(yán)厲的批評(píng)和懲罰。以后他為了逃避處罰而說謊。這屬于【】
A.掩蓋式的說謊
B.模仿式的說謊
C.分不清事實(shí)與想象的說謊
D.夸耀式的說謊
29.班級(jí)保教人員的言談舉止對(duì)幼兒具有極強(qiáng)的示范作用，這說明班級(jí)保教工作具有【】的特點(diǎn)。
A.直接性
B.全面整體性
C.創(chuàng)造性
D.開放性
30.教師授課的聲調(diào)要抑揚(yáng)頓挫，既屬于感覺的對(duì)比規(guī)律，也是為了喚起學(xué)生的【】
A.無意注意
B.有意注意
C.有意后注意
D.隨意注意
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