一、單選題
1.下列跳高的空中動作中,最優(yōu)的是【 】
A. 跨越式
B. 走步式
C. 背越式
D. 俯臥式
2.在下列運(yùn)動項(xiàng)目組中,都屬于球類項(xiàng)目的是【 】
A. 籃球、乒乓球、鏈球
B. 手球、足球、網(wǎng)球
C. 排球、網(wǎng)球、鉛球
D. 手球、鏈球、籃球
3.投擲、舉重等力量性運(yùn)動項(xiàng)目需求量較高的營養(yǎng)素是【 】
A. 蛋白質(zhì)
B. 糖類
C. 維生素A
D. 無機(jī)鹽
4.判斷運(yùn)動性疲勞最簡易的指標(biāo)是【 】
A. 心率
B. 心電圖
C. 尿蛋白
D. 血壓
5.教案又稱【 】
A. 單元教學(xué)計(jì)劃
B. 學(xué)期教學(xué)計(jì)劃
C. 全年教學(xué)計(jì)劃
D. 課時計(jì)劃
6.兒童少年骨的特征是【 】,不易骨折,易變形。
A. 有機(jī)物少
B. 有機(jī)物多、無機(jī)物少
C. 有機(jī)物少、無機(jī)物多
D. 無機(jī)物多
7.【 】是田徑運(yùn)動會最重要的文件。
A. 組織方案
B. 成績冊
C. 競賽規(guī)程
D. 秩序冊
8.健身強(qiáng)體的基礎(chǔ)是【 】
A. 耐力
B. 速度
C. 體能
D. 力量
9.下列選項(xiàng)中,最適于監(jiān)督學(xué)生運(yùn)動疲勞消除情況的測量指標(biāo)是【 】
A. 興奮度
B. 睡眠時間
C. 晨脈
D. 睡眠質(zhì)量
10.根據(jù)《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》,各年級學(xué)生測試的基本指標(biāo)不包括【 】
A. 坐位體前屈
B. 50m跑
C. 肺活量
D. 1分鐘跳繩
11.發(fā)展足球運(yùn)動員的力量,要在發(fā)展全身力量的基礎(chǔ)上,重點(diǎn)發(fā)展【 】
A. 腿部和背部
B. 背部和腰部
C. 腰部和頭部
D. 腿部和腰部
12.人體或人體某一部分快速應(yīng)答的能力是【 】
A. 反應(yīng)速度
B. 位移速度
C. 力量速度
D. 動作速度
13.下列選項(xiàng)中,主要依靠ATP-CP系統(tǒng)供能的是【 】
A. 競走
B. 馬拉松
C. 400米跑
D. 立定跳遠(yuǎn)
14.做原地前手翻動作時,保護(hù)者應(yīng)該站在練習(xí)者的【 】,一手頂其肩,另一手托其腰部。
A. 正前方
B. 正后方
C. 后側(cè)方
D. 前側(cè)方
15.“Z”字形跑有利于提高【 】
A. 隊(duì)員改變跑動方向的能力
B. 跑動中調(diào)整身體姿勢的能力
C. 髖關(guān)節(jié)的靈活性
D. 快速轉(zhuǎn)身起動的能力
16.青少年速度發(fā)展的敏感期是【 】
A. 8~9歲
B. 10~13歲
C. 14~15歲
D. 16~17歲
17.游泳比賽臺上的出發(fā)形式不包括【 】
A. 抓臺式
B. 自由式
C. 擺臂式
D. 蹲踞式
18.在彎道跑時,左腳正確的著地部位是【 】
A. 腳掌外側(cè)
B. 腳掌內(nèi)側(cè)
C. 全腳掌
D. 前腳掌
19.廣播操教學(xué)時,最宜采用的教學(xué)組織形式是【 】
A. 全班集體教學(xué)
B. 分組輪換
C. 分組不輪換
D. 班內(nèi)個別指導(dǎo)
20.體能訓(xùn)練包括速度、力量、耐力、柔韌、【 】及協(xié)調(diào)等素質(zhì)。
A. 平衡
B. 反應(yīng)
C. 靈敏
D. 心肺機(jī)能
……
參考答案更多資料請聯(lián)系微信:68835173
推薦會員套餐復(fù)習(xí)資料:
1.高分題庫上、下冊
2.考前卷A、B卷
3.真題系列更新(電子版)
4.筆記及考點(diǎn)歸納整理(電子版)
本人從事體育教師招聘編制考試工作7年以上,總結(jié)和整理了一套比較完整的體育教師招聘考試試題和資料,該資料來自各地的體育教師編制招聘考試歷年真題考試試卷中,再加上我們老師團(tuán)隊(duì)的整理和各種渠道得來的資料。內(nèi)容可以說十分精煉,可謂是一份不可多得珍貴的教師招聘考試寶典資料,所有資料含有答案。在各地教師招聘考試中出現(xiàn)率非常高,適合教師招聘、編制、特崗、進(jìn)城、職稱等考試。如果需要可以聯(lián)系本人微信:68835173
你可知道——別人用這個資料就考過關(guān)了!
你可知道——整理這個資料需要花多少精力!
你可知道——可以為你節(jié)約多少時間!
你可知道——有了這個資料可能給你帶來什么!
你可知道——沒這個資料你可能失去什么!