一、判斷題

1.兒童時期，神經細胞工作能力差，易疲勞且疲勞消除緩慢?！尽?/span>

2.排球比賽中，后排隊員可以參與攔網?！尽?/span>

3.俯臥撐是發(fā)展肱二頭肌力量的常用練習手段?！尽?/span>

4.終身體育興起于20世紀70年代?！尽?/span>

5.肌肉的收縮形式有縮短收縮、拉長收縮和等長收縮。【】

6.整理活動具有使肌肉放松、降低肌肉緊張、促進疲勞恢復的作用?！尽?/span>

7.足球的頭頂球是指運動員有目的地用前額將球擊向預定目標的動作方法?！尽?/span>

8.在體育教學中，保護與幫助者的位置，以不妨礙學生做動作，而且有利于學生完成動作為原則。【】

9.分道寬是內側分道線的內緣到外側分道線外緣之間的寬度?！尽?/span>

10.第23屆奧運會，中國第一枚金牌獲得者是許海峰。【】

二、填空題

1.結締組織由細胞和大量的____構成。

2.培養(yǎng)體育能力的教學模式程序為____、____、____、____、____。

3.體育教育能使大學生獲得____和____方面的知識及____，提高運動能力。

4.身體教育就是指對身體的鍛煉和訓練，又稱為____。

5.新陳代謝是靠____和____兩個對立統(tǒng)一的過程來進行的。

6.肺結核的預防措施包括____、定期肺部健康檢查、肺結核病人的管理、____。

7.一名運動員在一場激烈的足球比賽后體重可下降____公斤。

8.臺階實驗主要用以測定____的功能水平，也可以間接推斷機體的____。

9.利用各種快球吸引對方攔網，然后給其他隊員創(chuàng)造一打一或空網扣球的進攻打法，稱為____。

三、單選題

1.在體育課教學實踐中發(fā)現(xiàn)，課堂心理氣氛分為和諧型、一般型和【】

A.活力型

B.枯燥型

C.能動型

D.冷漠型

2.下列不屬于男子競技體操項目的是【】

A.跳馬

B.平衡木

C.自由體操

D.雙杠

3.體育科學研究中，最本質的特征是【】

A.準確

B.知識

C.創(chuàng)造

D.讀書

4.神經元之間相互接觸的結構叫作【】

A.肌腱

B.突觸

C.運動終板

D.軸突

5.單手肩上投籃時，用手腕前屈和手指撥球來工作，使球柔和地從哪兩個指端投出？【】

A.中指和無名指

B.拇指和小指

C.拇指和食指

D.食指和中指

6.【】反映了人體的代謝供能方式由有氧代謝為主開始向無氧代謝為主過渡的臨界點。

A.通氣閾

B.乳酸閾

C.乳酸拐點

D.最大攝氧量

7.健美操教學組織形式包括【】

A.課的結構、授課形式、塑造形體

B.課的結構、教學過程、塑造形體

C.授課形式、教學過程、塑造形體

D.課的結構、授課形式、教學過程

8.骨骼肌實現(xiàn)收縮和舒張最基本的功能單位是【】

A.肌原纖維

B.肌纖維

C.細肌絲

D.肌小節(jié)

9.隊列練習中，當下達“向左轉——走”口令后，身體向左轉90°后同時出【】腳向前邁進。

A.左

B.右

C.前

D.后

10.學習足球傳球和射門技術時，首先要學會【】

A.踢球技術

B.運球技術

C.擲界外球技術

D.停球技術

11.準備活動可以降低骨骼肌的【】

A.彈性

B.伸展性

C.黏滯性

D.興奮性

12.在田徑教學中，學生學習動作技能要經歷一個由不會到會，由泛化到分化，再到【】的發(fā)展過程。

A.基本掌握

B.熟練掌握

C.鞏固提高

D.熟練運用

四、簡答題

1.請簡述“中國居民平衡膳食寶塔”的內容。

2.簡述排球“中一二”進攻戰(zhàn)術。

3.體育與健康課程標準中的身體健康目標的具體內容包括哪些？

4.列舉六項發(fā)展跳躍能力的方法，并寫出急行跳遠的動作過程。

參考答案更多資料請聯(lián)系微信：68835173

推薦會員套餐復習資料：

1.高分題庫上、下冊

2.考前卷A、B卷

3.真題卷、考前卷更新（電子版）

4.筆記及考點歸納整理（電子版）

本人從事體育教師招聘編制考試工作6年以上，總結和整理了一套比較完整的體育教師招聘考試試題和資料，該資料來自各地的體育教師編制招聘考試歷年真題考試試卷中，再加上我們老師團隊的整理和各種渠道得來的資料。內容可以說十分精煉，可謂是一份不可多得珍貴的教師招聘考試寶典資料，所有資料含有答案。在各地教師招聘考試中出現(xiàn)率非常高，適合教師招聘、編制、特崗、進城、職稱等考試。如果需要可以聯(lián)系本人微信：68835173

你可知道——別人用這個資料就考過關了！

你可知道——整理這個資料需要花多少精力！

你可知道——可以為你節(jié)約多少時間！

你可知道——有了這個資料可能給你帶來什么！

你可知道——沒這個資料你可能失去什么！