一、單選題
1.運動訓(xùn)練理論研究的三個層次不包括【 】
A. 一般訓(xùn)練理論
B. 周期訓(xùn)練理論
C. 項群訓(xùn)練理論
D. 專項訓(xùn)練理論
2.下列最適合采用分解教學(xué)方法的是【 】
A. 簡單且不能合理分解的動作
B. 簡單且能合理分解的動作
C. 復(fù)雜且不能合理分解的動作
D. 復(fù)雜且能合理分解的動作
3.下列踢毽子基本技法,對應(yīng)不正確的是【 】
A. 盤踢—足內(nèi)側(cè)踢
B. 繃踢—肩膀踢
C. 拐踢—單足外踢
D. 磕踢—膝蓋踢
4.課程強(qiáng)調(diào)在學(xué)習(xí)體育與健康知識、技能和方法的過程中,通過適宜的身體練習(xí),提高體能和運動技能水平,促進(jìn)學(xué)生健康成長體現(xiàn)了體育課的【 】特性。
A. 基礎(chǔ)性
B. 實踐性
C. 健身性
D. 綜合性
5.山羊分腿騰越練習(xí)中,學(xué)生在第二騰空時上體抬起,伸展不充分,應(yīng)重點改進(jìn)【 】
A. 助跑技術(shù)
B. 起跑技術(shù)
C. 推手技術(shù)
D. 落地技術(shù)
6.在足球的踢球動作環(huán)節(jié)中,【 】是踢球力量的主要來源。
A. 助跑
B. 踢球腿的擺動
C. 腳擊球
D. 支撐腳站位
7.在足球運動中,關(guān)于球出界問題,下列描述正確的是【 】
A. 球的整體全部越過邊線
B. 球的1/3越過邊線
C. 球接觸邊線
D. 球的2/3越過邊線
8.武術(shù)教學(xué)中,為了體現(xiàn)“一寸長一寸強(qiáng)”,【 】總是要求掌握“擰腰、順肩”。
A. 沖拳、推掌
B. 立手、架掌
C. 立拳、挑掌
D. 抱拳、穿掌
9.學(xué)校文化建設(shè)有多個落腳點,其中,課堂教學(xué)是學(xué)校文化建設(shè)的主渠道。在課堂教學(xué)中教師必須注意加強(qiáng)學(xué)校文化和學(xué)科文化建設(shè),這主要有利于落實課程三維目標(biāo)中的【 】
A. 知識與技能目標(biāo)
B. 過程與方法目標(biāo)
C. 情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)
D. 課堂教學(xué)目標(biāo)
10.體現(xiàn)教學(xué)效果的首要條件是【 】
A. 學(xué)生的情緒體驗
B. 學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容的掌握程度
C. 學(xué)生參加活動的積極性
D. 課堂內(nèi)容有序進(jìn)行
11.在田徑比賽中,當(dāng)運動員到達(dá)終點時,計時員應(yīng)以主要目光盯住【 】
A. 運動員
B. 終點線前沿垂直面,用余光觀察運動員
C. 終點線后沿垂直面,用余光觀察運動員
D. 終點裁判員
12.兒童上肢力量欠缺是發(fā)育不均衡的一種身體表現(xiàn),為了使學(xué)生身體全面發(fā)展,什么練習(xí)方式最適合小學(xué)二、三年級學(xué)生年齡、生理的特點?【 】
A. 投擲重物
B. 俯臥撐
C. 懸垂吊擺
D. 提拉重物
13.學(xué)生自主選擇練習(xí)伙伴時,大多數(shù)學(xué)生會選擇與自己關(guān)系密切的同學(xué)在一起練習(xí),這種分組方式為【 】
A. 隨機(jī)分組
B. 同質(zhì)分組
C. 異質(zhì)分組
D. 友情分組
14.羽毛球比賽中,應(yīng)對步伐慢、體力差或技術(shù)不全面的對手最為有效的技術(shù)是【 】
A. 攻前場
B. 快拉快吊
C. 打四方球
D. 壓后場底線
15.在挺身式跳遠(yuǎn)的技術(shù)中,【 】是最重要的。
A. 助跑
B. 踏跳
C. 助跑與踏跳的結(jié)合
D. 落地
16.“尤伯杯”是世界【 】羽毛球團(tuán)體錦標(biāo)賽。
A. 男子
B. 混合
C. 奧運會
D. 女子
17.某教師在“排球:正面雙手墊球”的教學(xué)目標(biāo)中提出,學(xué)生在墊球練習(xí)中注意與同伴之間的合作交流,體驗合作帶來的喜悅感。這體現(xiàn)了《義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》四個課程目標(biāo)中的【 】
A. 運動參與
B. 運動技能
C. 身體健康
D. 心理健康與社會適應(yīng)
18.武術(shù)是以【 】為主要內(nèi)容,以【 】為運動形式,注重內(nèi)外兼修的中國傳統(tǒng)體育項目。
A. 技擊;功法、套路和搏斗
B. 套路練習(xí);搏斗
C. 搏斗;套路練習(xí)
D. 套路和搏斗;技擊
19.競技運動是一種具有競爭性、挑戰(zhàn)性、規(guī)則性、不確定性和娛樂性的身體活動,是以競爭和競賽為主要目的的活動過程。其中【 】最為突出。
A. 競爭性和規(guī)則性
B. 挑戰(zhàn)性和規(guī)則性
C. 競爭性和娛樂性
D. 規(guī)則性和娛樂性
20.新課程評價強(qiáng)調(diào),應(yīng)建立促進(jìn)學(xué)生【 】的評價體系。
A. 全優(yōu)發(fā)展
B. 健康發(fā)展
C. 全面發(fā)展
D. 自由發(fā)展
……
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